小班美术《OK发型师》教案反思.pdfVIP

小班艺术《OK发型师》 小编美术《OK发型师》教学计划主要包括设计意图，活动目标，活 动准备，活动要点，活动过程，教学反思等，识别和练习绘画（直线， 虚线，波浪线，螺旋线，有些人脸设计发型，了解理发师的工作，尊重 别人的劳动，适合幼儿园老师参加小班艺术活动课，来看看《OK发型师》 课程计划。设计计划 由于幼儿刚进入小班，因此在绘画技巧中使用颜色技术存在一定的 局限性。因此，在本次活动中，我努力降低要求，以便能够使用简单的 线条，而不需要表达作品，技巧和技巧。幼儿具有很强的直觉模仿能力， 因此很容易接受与儿童相关的情景。同时，为了更好地反映个性化的学 习成果，可以鼓励儿童大胆地想象，自由创造和体验创造的快乐。引导 幼儿热爱生活，观察生活，欣赏生活，表达生活中的美丽。在幼儿时期， 在年轻人的心灵深处，我培养了热爱生活，热爱大自然，热爱美丽的生 活的启蒙。 活动目标： 1.识别并练习绘画（直线，折线，波浪线，螺旋等），以在现有面 上设计发型。 2.了解理发师的工作并尊重他人的劳动。 3.鼓励幼儿大胆地在他们的心中绘画和创造最好的发型，体验创作 的乐趣和心情的快乐。 4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 5.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。 活动准备： 1.各种发型图片，每个孩子1套彩色笔。 2. 《美术》，第16-17页 几朵小红花。 做几个假发。 5.音乐素材（电视，DVD，CD，数码相机）。 6.每人一张脸。 活动要点： 活动重点： 尝试绘制线条，波浪线和螺旋线等线条。 活动困难： 设计发型。 活动程序： 首先，预热阶段:享受发型 1.展示您的发型照片，并与您的孩子一起享受。 2，请告诉孩子：每张照片的发型是什么？ 3.让孩子谈谈妈妈，爸爸和其他家庭成员的发型。如：我母亲的头 发很烫成大浪，蜷缩在肩膀上很漂亮;爸爸的头发短而扁平，非常精神; 4.让孩子们观察彼此的发型，并谈谈他们朋友的发型是什么。 你经常去哪里理发？了解理发师的工作。 其次，探索拔毛的方法 1.欣赏图片《OK发型师》图片。讨论如何为光头男人添加头发以及 使用什么样的线条。 2，孩子看发型模式，老师和孩子共同总结了几行：直线，波浪线， 虚线，螺旋.谈谈哪种类型的头发适合哪一行。短发适合用短线绘制， 卷发可以用波浪线，虚线和螺旋线绘制。 3，演示线的绘制方法 （1）。老师演示了直线绘图方法。 师：当你画一条直线时，你应该注意笔的美感。 （2）。老师演示了曲折线的绘制方法。 老师：之字形线像鲨鱼的牙齿，尖齿！ （3）。老师演示了波浪线的绘制。 老师：波浪线也有点向上，但没有尖锐的牙齿。 （4）。老师演示了螺旋的绘制。 老师：螺旋就像一只蜗牛的房子。 三，儿童的设计发型 孩子谈论他想要设计什么样的发型，并在绘画时选择他最喜欢的线 条画。从发际线开始绘画。 2，老师提醒孩子一个接一个地画线，直到头顶满，画得更多，画 得很近。 四，展示评估 老师：孩子们，我只是非常仔细地看过你们的画作。现在显示您的 结果。请把你的作品放在涂鸦墙上。 健康1:(孩子们去老师把照片放在涂鸦墙上）我给姐姐画画，我的 妹妹爱我。我妹妹非常臭。 老师：为什么？ 生1：我妹妹穿着漂亮的衣服，头发很漂亮。 老师：姐姐的头发是什么？ 生1：它是黑色的，笔直的，短的，像个洋娃娃。 老师：我们班上的孩子们都很棒，不仅好，而且好。 健康2：我最喜欢妈妈，她是理发师，所以我画妈妈的发型。 老师：你妈妈的头发是什么？ 生2：她长发，弯曲，棕色。她长脸，我的长发一定要漂亮。 老师：是的，爱妈妈，伤害妈妈。我把母亲的头发画得很漂亮。有 这样一个女儿，我母亲也很高兴。老师用一朵小红花奖励你。一个是你 画得很好，另一个是你爱你的母亲。 健康3：我喜欢自己，我为自己画画。 老师：哦，我喜欢自己！你为自己设计了什么样的发型？ 生3：我是短发，黑色。因为我是男