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工作坊研修总结 在 2017 年 10 月，我们结合本校实际与项目要求， 制定学 校项目实施计划，全部学员参加培训，坊主带头学习，以点带 面，全员参与研修。管理员利用教师例会时间解读计划，用简 报形式让学员阅读计划， 接着成立管理机构， 设计并组织教师 开展研修活动， 积极参与研修网组织的学情通报会， 及时了解 项目情况，对存在问题提出解决措施； 坊主负责引领学员看课、 写作业、互动交流，参加研修活动等。我有幸成为全国中小学 教师信息技术能力提升工程网络研修学校综合坊的坊主， 在这 一岗位上， 我尽职尽责， 热情细致地组织和引导参训学员开展 网上学习和网上交流活动， 完成了辅导教师的各项工作。 现总 结如下： 一、 自觉主动地学习，积极进行网上交流： 从发布开始参加培训后， 我就开始着手学习课程培训， 熟 悉平台操作。 在培训开始后， 我一边引导学员开展学习培训的 各项活动， 一边自己继续学习网上课程内容， 提高了自己对学 员的进行辅导的目的性和有效性。 积极在网上上传资源， 按时 参与在线研讨活动， 组织学员积极进行交流， 收到了良好的效 果。 二、热情鼓励、积极组织学习。 精品文库 作为远程培训辅导教师，组织学员积极认真的观看视频 学习。我精心遴选学习内容，规划学习进程，进行了量大面宽 的辅导工作： 既对学员进行课程内容的组织学习， 以对学员进 行培训交流平台的操作性指导； 既对学员积极参训的精神热情 鼓励， 又对学员面对网慢而心急如焚的忧虑耐心解释； 既帮助 年长教师解决电脑操作不熟的问题， 又帮助年轻教师解决远程 培训时不够专心的问题等等。截止 2017 年 11 月 30 日，本坊 学员 18 人中，推荐优秀学员 2 人，合格学员 18 人。通过引导 和督促学员上传资源、发布作业、参与讨论等方式，激发学员 网上与同行互相交流的热情， 也使他们感受到了网上学习的乐 趣，增强他们网上学习的自信， 学员网上学习的兴趣十分浓厚。 三、督促学员及时完成作业，认真评论和推荐优秀作业 我按照课程发布作业的进程，鼓励学员认真独立完成作 业，积极上传分享资源，认真评判，积极评论，按时主动参加 在线研讨。 督促学员按时完成和提交作业， 并及时地进行批改 作业和推荐优秀作业。 通过网上统计数字， 发现有哪些学员没 能按时提及作业时，就在 QQ群里发公告和消息，要求学员保 质保量提交作业，发现有“应付差事”的现象，就打回重做， 这样经过几次评改， 大部分学员做作业的态度端正，