【配套K12】江苏省仪征市八年级物理上册引言学案1(无答案)(新版)苏科版.pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 引 言 第一节 奇妙的物理现象 【学习目标】 1、通过观察实验活动，初步感受物理现象的奇妙。 2 、学会观察物理现象，会描述物理现象的主要特征。 3 、学会发现问题和提出问题。 4 、在熟悉的背景中，用生活中常见的物品进行简单的实验探究。 【预习指导】 1、 长短蜡烛谁会先熄灭？每次总是这样吗？改变玻璃罩情况是否仍然一样？ 2 、 金鱼为什么能安然无恙？由此可猜想底部的水是冷的，你敢用手试触一下吗？ 3 、 隔着装水的杯子看书上的字 在杯中装满入适量的水，透过杯子看书本上的字，你发现了什么？同座位的两个同学为一组，实验 前先猜测结果，再做实验验证你的猜测是否正确。看哪组做的又快又好，发现的物理现象 最多。 （1）从不同角度，不同距离来看，变化是否都一样？ （2 ）改变玻璃杯到课本的距离，字迹变不变？ （3）分别将玻璃 杯和课本运动起来，字迹有什么变化？ 【课堂反馈】 1、分别用玻 璃板、课本、搪瓷盘、塑料板等物品来隔开磁体和回形针，观察它们之间的吸 引是否 变化？ 2 、将生鸡蛋放进盛有清水的杯中，然后逐渐向水中加入食盐并使其溶解，注意观察所发生的现象。 对该现象提出问题。 3 、装满水的玻璃杯内还能放多少回形针。 各小组通过探究交流结果。 对比猜想和实验结果，讨论一下实验的意义。 K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 【课后作业】 1、 皮球的反弹高度与哪些因素有关？ 2 、 怎样折才能使纸飞机飞得远一些？ 3 、 晚间照镜子时，灯应放在什么位置才能看清楚自己的脸？ 4 、 比较木头、瓷、铁、塑料等常见材料的传热性能。 【课后反思】 第二节 体验科学探究 第 2 课时 【学习目标】 1、 知道科学探究的环节及方法。 2 、 能对某一物理现象按探究步骤进行实验。 3 、 通过让学生经历“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动，体验科学探究的过程和方 法。 【教学重点】 1、 学习科 学家不畏艰辛、勇于探索的精神。 2 、 通过“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动，知道科学探究的环节及方法。 【教学难点】 知道科学探究的环节及方法 【预习指导】 引导自学： 阅读课本第 3 到第 5 页“读一读”部分，看看前人是如何进行科学探究的？读完后再谈谈你有哪些 体会。 活动 0.3 ：装满水的杯子里海能放多少回形针 用科学探究法进行实验研究。 提出问题：装满水的杯子里还能放多少回形针 猜想： 制定计划与设计实验： 需要哪些器材？如何进行实验？要记录哪些数据？ 答： K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 进 行实验与收集证据： 自己动手试一试，证实自己的猜想对不对，相差多少，比一比哪一组放入的回形针数目最多。 分析与论证： 哪一组最接近你的猜想？ 评估：为什么每组得到的 不一样？ 提出新的问题：放入回形针的个数与什么因素有关？ 【课堂反馈】 科学探究的主要环节： 1、某同学在河边玩耍，看见两个女士在河边散步，一位穿高跟鞋，一位穿平跟鞋，尽管她们的体重 看起来相当，但她们在河边湿地上脚印的深浅有明显的差异。凭你的经验可以断定，高跟鞋脚印比 平底鞋 （深或浅）。与平底鞋相比，高跟鞋后跟与地面的 较小。请根据这个现象提出一个问题并进行猜 想。问题： ， 猜想： 。 2 、最近，小明家的钟摆走快了，于是请邻居张师傅帮忙，只见张师傅将钟摆下面的螺母拧了几下， 摆钟走时就准了。 据此现象，小明提出了以下问题：钟摆来回摆动的时间由什么因素决定呢？ 小明的猜想是：摆动的快慢可能与钟摆的轻重有关。 根据你对摆钟的观察或了解，请你提出一个合理的猜想：你认为摆动的快慢可能与什么有关 ？ 【课后作业】 5 、 皮球