【配套K12】江苏省仪征市八年级物理下册8.1力弹力学案1(无答案)(新版)苏科版.pdfVIP

K12 教育资源学习用资料 第一节 力 弹力 【学习目标】 1、 认识力，了解力能改变物体的形状。 2 、 通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。 3 、 通过 探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理，通过观察和对比，认识弹簧秤 的构造及使用方法；通过实验操作学会用弹 簧秤测量力的大小； 4 、 知道国际单位制力的单位。 【重点难点】 重点：认识弹性、弹力、弹性势能。 难点：理解弹性形变与弹力的关系。 【预习指导】 “力”这个词在生活中广泛应用，在物理学中它的含义是什么呢？ 观察与讨论： 观察课本 44 页几幅图，你能感受到力的存在吗？ 推汽车，拉弹弓，举重，压跳板 再举一些产生力的例子。 在物理学中，力是物体对物体的作用。 力产生的条件是 什么？ 形变和弹力： 当一个力作用在一个物体上时，物体会产生 形变。如手压气球，气球会变形；手压弹簧，弹簧会缩 短。物体形状或体积的改变，叫做形变。 形变的物体在撤去外力后能恢复原状，这种形变称为弹性形变。 形变的物体在撤去外力后不能恢复原状，这种形变称为范性形 变。 物体发生弹性形变时会产生力，这个力叫做弹力。 弹力产生的条件是什么？和力一样吗？ 活动：观察物体弹性形变的大小与外力大小的关系 K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 （大∕小） 拉弹簧用的力越大，弹簧伸长的越 （长∕短） 结论是： 。 【课堂反馈】 一、力： 1、定义： 2 、力产生的条件： 二、形变： 1、定义： 2 、分类 三、弹力： 1、定义： 2 、形式： 3 、弹力产生的条件： 四、物体形 变与外力的大小关系 【课后作业】 1、下列关于力的叙述正确的是 （ ） A、一个物体就能产生 力的作用 B、有施力物体就一定有受力物体 C、彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D、彼此直接接触的物体之间一定有力的作用 2 、小明用苍蝇拍拍死一只苍蝇，拍死苍蝇的力的施力物体是 （ ） A、小明 B 、苍蝇拍 C 、苍蝇 D 、小明的手 3 、足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻用脚将球一挑，足球在空中划过一条弧线之后进入 球门，若不计空气阻力，足球离开脚面后使其在空中运动状态发生变化的施力物体是 （ ） K12 教育资源学习用资料 K12 教育资源学习用资料 A、前锋队员 B 、足球 C 、地球 D 、守门员 4 、力是 对 的作用。 5 、当用手向上提水桶时，施力物体是 ，受力物体是 。 6 、 叫弹力。弹力产生的条件是 。 7 、物体形变大小与外力大小的关系是 。 【课后反思】 K12 教育资源学习用资料