[基础科学]高中综合实践活动课程实施方案讨论稿精品合集.pdfVIP

高中综合实践课程实施方案 高中综合实践课程实施方案 一、 课程实施 的依据及主导思想 一、 课程实施 的依据及主导思想 综合实践活动是 《普通高中课程方案 （实验）》中规定的八大学习领域中的 综合实践活动是 《普通高中课程方案 （实验）》中规定的八大学习领域中的 一个独立的学习领域，由国家设置并制订指导纲要、地方教育行政部门进行指导 一个独立的学习领域，由国家设置并制订指导纲要、地方教育行政部门进行指导 与管理、学校进行课程资源开发并组织实施的综合性活动课程，它是与其它学科 与管理、学校进行课程资源开发并组织实施的综合性活动课程，它是与其它学科 课程并列而不是从属或依附于学科的一门国家必修课程。普通高中综合实践活动 课程并列而不是从属或依附于学科的一门国家必修课程。普通高中综合实践活动 课程包括研究性学习、社区服务、社会实践等三个科目。 课程包括研究性学习、社区服务、社会实践等三个科目。 23 综合实践活动课程共 23 个必修学分，是高中毕业学分标准的重要组成部分， 综合实践活动课程共 个必修学分，是高中毕业学分标准的重要组成部分， 20% 16 20% 16 占最低必修学分的 ，占最低毕业学分的 ％。 占最低必修学分的 ，占最低毕业学分的 ％。 普通高中综合实践活动课程，是在九年义务教育阶段普遍开展综合实践活动 普通高中综合实践活动课程，是在九年义务教育阶段普遍开展综合实践活动 的基础上，施于全体高中学生的必修课程。在高中实施和开发综合实践活动课程， 的基础上，施于全体高中学生的必修课程。在高中实施和开发综合实践活动课程， 既要坚持综合实践活动课程的基本理念，又要适合高中教学和高中学生的特点， 既要坚持综合实践活动课程的基本理念，又要适合高中教学和高中学生的特点， 准确地确定和完整地把握课程理念，正确地理解课程的价值取向。 准确地确定和完整地把握课程理念，正确地理解课程的价值取向。 1 1 、综合实践活动是一类独立的课程 、综合实践活动是一类独立的课程 综合实践活动不是任何学科的附庸，而是基于全体学生，具有特定教育功能 综合实践活动不是任何学科的附庸，而是基于全体学生，具有特定教育功能 的独立必修课程。综合实践活动倡导以问题解决为中心的学习，通过对问题进行 的独立必修课程。综合实践活动倡导以问题解决为中心的学习，通过对问题进行 独立的、持续研究的过程，发展学生探究的兴趣，培养学生在实践中发现问题、 独立的、持续研究的过程，发展学生探究的兴趣，培养学生在实践中发现问题、 提出问题和解决问题的能力；获得参与研究、社会实践和服务社会的能力；学会 提出问题和解决问题的能力；获得参与研究、社会实践和服务社会的能力；学会 分享、尊重与合作；养成实事求是的科学态度；增强服务社会的意识和关注社会 分享、尊重与合作；养成实事求是的科学态度；增强服务社会的意识和关注社会 的责任心与使命感。基于这样的认识，综合实践活动更强调对现实问题的解决和 的责任心与使命感。基于这样的认识，综合实践活动更强调对现实问题的解决和 对知识的综合运用，更关注解决问题的实践过程及由此产生的丰富多彩、生动鲜 对知识的综合运用，更关注解决问题的实践过程及由此产生的丰富多彩、生动鲜 活的体验。在实施和开发综合实践活动的时候，一定要防止把它异化为其他学科 活的体验。在实施和开发综合实践活动的时候，一定要防止把它异化为其他学科