公开课《桂林山水》教案.pdfVIP

同 安 区 新 星 小 学 公 开 观 摩 课 教 案 小学 新星小学 授课班级 四年 3 班 授课日期 2018年 3 月 6 日星期二下午第 1节 录播室 科目 语文 授课者 柯晓燕 授课地点 授课类型 精读课 课题 2 《桂林山水》 课时 第一课时 教研主题 浅谈王崧舟老师的诗意语文教学 【教学目标】 1．学会本课生字新词，理解重点词句。 2．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。 3．有感情地朗读、背诵课文第一、二自然段。 4．通 过看图、学文，了解漓江水的静、清、绿的特点，感受大自然的美，体会作者热爱大 自然的感情。 【教学重点】 1．了解漓江水的静、清、绿的特点，想象其美景。 2．了解并学会运用对比、比喻、排比等修辞手法 【教学准备】 1. 搜集图片。 2. 制作课件。 【教学过程】 一、导入 师：我们的祖国物质辽阔，既有风光秀丽的颐和园，有气势雄伟的长城，还有震撼人心 的秦兵马俑。今天，老师即将带领大家再次领略祖国的大好河山，请大家欣赏图片。（出示 图片） 师：此时，你最想说的一句话是什么 ( 让学生说出自己真实的感受 ) 二、初读课文，整体感知。 1. 读通句子，读准字音，将不懂的地方多读几遍。 词语过关，读中学写“瑕” 教授生字“瑕” :王字旁与玉器有关，指玉上面的斑点，喻缺点或过失。 对比形近字：应接不暇的“暇”和闻名遐迩的“遐” 。 2. 课文中人们是如何评价桂林山水的 （桂林山水甲天下） “甲天下 ”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我 们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。 三、细读课文，理解感悟。 1.观赏漓江的水（学习第二自然段） 导语：我们先来欣赏漓江的水。请同学们自由默读课文第二自然段，看看作者是怎样描 写的？ 要求： （1）用“ ”划出描写漓江水的特点的句子并概括水的特点。 （2）课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的特点？ 2.品读，充分感悟（先读再品，以读贯穿） （1）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； “用感觉不到流动”突现“静” ，引导学生感受漓江的静。 （2）漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真清啊，除了可以看见江底的沙石，还可以看见什么？ 漓江的水真清啊，清得可以看见 。 （3）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 出示翡翠图，帮助学生理解。 3.出示句子，了解修辞手法。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的 沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 排比句：句式工整。增强气势，抒发了作者对漓江的喜爱之情，突出了漓江静、清、绿 的特点。 4 ．情感升华（回扣第一句） 导语：正因为漓江的水如此之美，难怪作者会发出这样的感慨： 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 修辞手法：对比 大海、西湖→漓江的水 大海、西湖这些景色虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么迷人。 5.本段小结： 这一段作者通过仔细观察， 抓住了水的特点， 具体写出了漓江水的奇特美。 四、模仿例段，进行仿写。 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江 底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 看“夏日繁星”图，模仿例段，学习用相同的句式写一段话。