文件正弦定理课件.ppt

解：将BD,CE分别延长相交于一点A，在△ABC中，BC=2.57cm,B=45°,C=120°, A=180°-(B+C)=180°-(45°+120°)=15°. 因为 ,所以 利用计算器算得 AC≈7.02(cm), 同理,AB≈8.60(cm). 答：原玉佩两边的长分别约为7.02cm,8.60cm. ;.; * 例4.台风中心位于某市正东方向300 km处，正以40 km/h的速度向西北方向移动，距离台风中心250 km范围内将会受其影响.如果台风风速不变，那么该市从何时起要遭受台风影响？这种影响持续多长时间（结果精确到0.1h）? ;.; * 分析：如图所示，台风 沿着BD运动时，由于|AB| =300 km250 km，所以开 始台风影响不了城市A，由点A 到台风移动路径BD最小距离 |AE|=|AB|·sin45° 所以台风在运动过程中肯定要影响城市A. 这就要在BD上求影响A的始点C1和终点C2，然后根据台风的速度计算台风从C1到C2持续的时间. A 北 D C2 E C1 B ;.; * 解：设台风中心从点B向西北方向沿射线BD移动，该市位于点B正西方向300 km处的点A. 假设经过th，台风中心到达点C，则在△ABC中, AB=300 km，AC=250 km,BC=40t km,B=45°. ;.; * ;.; * ;.; * 正弦定理 主要应用 (1) 已知两角及任意一边，可以求出其他两边和另一角； (2)已知两边和其中一边的对角，可以求出三角形的其他的边和角。(此时可能有一解、二解、无解） 1.1 正弦定理 小结: ;.; * 作业 ;.; * 正弦定理（第二课时） 1、复习回顾正弦定理的内容 ;.; * 问题1 由例2我们发现，已知两边和其中一边的对角，解三角形时会出现两解的情况.还会出现其他情况吗？你能从代数或几何角度给出解释吗？ 提示：已知两边及其中一边的对角，用正弦定理，可能有两解、一解或无解.在△ABC中，已知a，b和A时，解的情况如下： 探究点2 正弦定理解三角形 ;.; * 1.Ａ为锐角 absinA 无解 a=bsinA 一解 bsinAab 两解 一解 a≥b Ａ Ｂ Ｃ a b B1 Ａ B2 Ｃ a b Ａ Ｃ a b Ａ Ｂ Ｃ a b ;.; * 2.Ａ为钝角 ab 一解 a≤b 无解 Ａ Ｂ Ｃ b a Ａ Ｃ b a Ａ为直角时，与Ａ为钝角相同， ab时，一解； a≤b时，无解. ;.; * 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 第二章:解三角形 ;.; * 1.问题的引入: . (1)在我国古代就有嫦娥奔月的神话故事.明月高悬,我们仰望夜空,会有无限遐想,不禁会问,月亮离我们地球有多远呢?科学家们是怎样测出来的呢？ ;.; * (2)设A,B两点在河的两岸, 只给你米尺和量角设备,不过河你可以测出它们之间的距离吗? A B 我们这一节所学习的内容就是解决这些问题的有力工具. ;.; * 回忆一下直角三角形的边角关系? A B C c b a 两等式间有联系吗？ 思考: 对一般的三角形,这个结论还能成立吗? 2.定理的推导 1.1 正弦定理 ;.; * (1)当 是锐角三角形时,结论是否还成立呢? D 如图:作AB上的高是CD,根椐三角形的定义,得到 1.1 正弦定理 B A C a b c E ;.; * (2)当 是钝角三角形时,以上等式是否仍然成立? B A C b c a 1.1.1 正弦定理 D ;.; * （1）文字叙述 正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角 的正弦的比相等. （2）结构特点 （3）方程的观点 正弦定理实际上是已知其中三个,求另一个. 能否运用向量的方法来证明正弦定理呢? 和谐美、对称美. 正弦定理: ;.; * O(A) y x C B C′ 因为向量 与 在y轴上的射影均为 ， 如图所示，以A为原点，以射线AB的方向为x轴正方向建立直角坐标系，C点在y轴上的射影为C′， 即 所以 即 ;.; * 所以 若A为锐角或直角，也可以得到同样的结论. 同理， ;.; * 变式: 正弦定理 在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即 ;.; * 剖析定理、加深理解 1、A+B+C=π 2、大角对大边，大边对大角 ;.; * 剖析定理、加深理解 3、正弦定理可以解决三角形中的问题： ①