养老护理员培训教学大纲及教学计划(初、中高、级)、.pdf

养老护理员培训大纲及教学进度计划 (宁夏康贝贝母婴护理中心） 一、制定依据 为推动养老护理员职业技能培训与管理的规范化实施，提高职业技能培训考 试的通过率，本中心顺应养老护理行业不同服务模式对人员的需求，在教学形式、 教学内容、教学管理与培训质量考核等方面做了适应性调整，根据 《养老护理员 国家职业技能标准（2011年修订）》（人力资源和社会保障部制定，中国劳动 保障出版社，2012年4月第1版），参照《国家职业资格培训教程：养老护理 员（基础知识、初级技能、中级技能、高级技能）》（中国就业培训技术指导中 心、人力资源和社会保障部社会保障能力建设中心组织编写，中国劳动保障出版 社，2013年1月第1版），参照2013年7月颁布的《老年人权益保障法》等相 关规定，特制定了初、中、高级护理人员的培训教学大纲和教学进度计划。 二、性质、目的和任务 本课程培训教学大纲适用于参加民政部门，职业技能鉴定的养老护理员资格 考评的培训学员，也适用于养老服务行业一线从业人员，以及在校学生、社会有 志从事本职业的人员。课程培训教学大纲是以国家职业标准为依据，以职业活动 为导向，突出职业培训和资质认证的实用性。内容上以职业技能和必要的理论知 识为核心，从实际出发，兼顾知识体系的完整性和开放性的原则。 通过完成本课程理论学习和实际操作的教学时数，以达到相应职级的技术水 平。养老护理服务是家政服务行业的主要组成部分，通过专业培训，培养造就一 支高素质、职业化的高技能专业人才队伍，提高一线家政从业人员的整体素质， 确立养老护理工作的专业地位、提升从业人员的行业竞争势力，确保养老服务事 业健康、稳步发展，具有十分重要的现实意义和长远历史意义。 三、教学基本要求 1.以提高职业技能为核心，以职业活动为导向，打破习惯上的知识的完整性 和系统性。 2.强调教学中的知识点,“用什么，学什么，教什么，考什么”，考试时涉 及的知识面要广，做到点面结合，理论和实践相结合。 3.在学习理论知识的同时，更注重实际技能操作的训练，以培养能工巧匠为 1 教学目标，服从行业标准。 4.引入临床案例，创设情境教学，激发和引领学员理解、领会知识点，灵活 掌握和应用必须的专业技能，切忌死记硬背。 5.讲授时，要以国家职业标准为依据，适当扩展知识面，引入行业的新理念、 新技能，特别对高级工及以上职级尤为重要。 四、培训对象 男性16~60岁周岁，女性16~55周岁，具有初中及以上文化程度，身体健 康，会讲普通话，准备从事养老护理服务工作的公民，尤其是农村妇女中的富余 劳动力、城镇下岗职工、大中专毕业生，热爱养老护理工作，有良好的思想道德 素养，有一定的学习能力和领悟能力者，均可参加培训学习。 五、培训教学学时安排 养老护理员等级 初级 中级 高级 国家职业技能标准规定培训学时 180 150 120 培训标准学时（按照理论、实操各100学时计算） 200 200 200 ※ 每1标准学时为45分钟，以下学时均为标准学时。每个学员的理论培训时 间每天不得超过8个学时，技能操作时间每天不得超过3个学时。 六、培训教学大纲说明 1.本培训教学大纲，适用于参加养老护理员各职级晋级鉴定人员。 2.本培训教学大纲仅为指导性教学大纲，在使用时依据各职业级别的国家职 业技能标准，结合教学实际情况，在实施培训中适应教学需要可做内容的调整。 3.在授课时，随着行业的不断发展，可补充新技术、新方法、新设备等内容， 以更新知识、扩大视野，适应新形势需要，但一定要满足鉴定考试内容要求，必 须依据国家职业标准。 七、培训教学阶段划分 第一阶段初级护理员（五级养老护理员） 2 阶段目标： 初步掌握职业道德基本知识和职业守则；养老护理员职业工作须知、服 务礼仪和个人防护知识；老年人护理基础知识；老年人护理方法；安全卫生、 环境保护知识；熟悉