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（语文版）2019届九年级中考二轮复习：古诗词阅读 （八年级下册第七单元） 班中考复习专用 姓名 〖一〗归园田居（陶渊明） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 1．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A、“种豆南山下，草盛豆苗稀”二句，交代了劳动的地点、劳动的内容和豆苗的 生长情况。 B、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动。荒秽，指各种野 草。 C、“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。 D、“衣沾不足惜，但使原无违”二句，抒发感情。“愿”，指辛勤耕作只为了获 得好收成。 2．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A．“种豆南山下”，平淡之语，“带月荷锄归”，幽美之句，前实后虚，相互衬托， 完美和谐。 B．“种豆南山下”，“夕露沾我衣”，用语十分自然冲淡，却将归隐生活的艰难 得极具体。 C．诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造出一种醇 美的诗意。 D．以“衣沾”代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的乐趣大于辛劳，故才 “不 足惜”。末两句抒情，表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污 的高尚情操。 3．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A．“种豆南山下，草盛豆苗稀”写出诗人对田园生的喜爱之情和自己闲适寡欲的 心境。 B．“带月荷锄归”含蓄的表达了诗人劳动后的轻快和对田园生活的满足。 C．“道狭草木长，夕露沾我衣”写出了归耕的艰难及劳动带来的苦闷心情。 D．这首诗表达了对归隐耕种生活的热爱和对官场黑暗的厌弃。 〖二〗终南别业（王维） 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。 1．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A．首联徐徐道来，简短直接交代出因何购得终南别业。 B．颔联“独往”写出诗人的勃勃兴致，自得其乐；“自知”，写出诗人欣赏美景 时的乐趣。 C．颈联具体描绘“自知”之“胜事”可谓诗中有画，天然便是一幅山水画。 D．这首诗描述了作者悠闲于山水，自得其乐的闲适情趣，突出表现隐退者孤僻 的性格。 2．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A．首联叙述自己中年以后即厌尘俗，信奉佛教，后来则安家于终南山边。 B．颔联表达出诗人面对秀丽的田园山水，只有独游，不能与人分享，觉得怅 然若失， C．颈联通过一行、一到、一坐、一看的描写，提示诗人心境闲适，随意而行， 自由自在。 D．尾联既具体描绘其悠闲放任之乐趣，更突出了“偶然”二字。 〖三〗望洞庭湖赠张丞相（孟浩然） 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟揖，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡渔情。 1．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是 （ ）（ ） A．前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B．第二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显 气势。 C．“欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。 D．第三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心