2016年高考历史复习试题：选修四_中外历史人物评说原创导向卷.pdfVIP

选修四 中外历史人物评说原创导向卷 1．中国古代杰出帝王往往因时因势制定民族政策，有力地推动 了多民族统一国家的建立和巩固。阅读下列材料： 材料一 秦始皇初灭六国，便迁徙天下豪富十二万户到咸阳，一 部分散到巴蜀等地。……将军蒙恬 率大军三十万人击走匈奴， 取河南地，筑四十四个县城，徙内地罪人去居住。汉族文化和先 进生产技术带到游牧地区，变牧地为耕地，扩大了北方边境。又 征发曾犯逃亡罪的人及赘婿、小商贾为兵，取南方桂林、南海等 郡，又发五十万人守五岭，与土著杂居。汉族文化技术传入南方， 岭南开始成为中国的领土。 ——范文澜《中国通史》 材料二 太宗曰：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽 不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多， 则骨肉不免为仇乱。……突厥贫弱，吾收而养之，计其感恩，入 于骨髓，岂肯为患！且彼与薛延陀嗜欲略同，彼不北走薛延陀而 南归我，其情可见矣。” ——《贞观政要》 材料三 清以前历代王朝的国家“大一统”，表面上是为长城所 阻，实际上是传统、狭隘的 民族观念制约着人们的思想。这种 由区分“内中国外夷狄”到“天下一家”的破局，是从清朝的康 熙帝开始的。康熙帝发现长城的存在不利于国家的统一，尤其不 利于与“三北”游牧民族的政治一体化，于是否定了修长城的建 议。……康熙帝决策废弃长城，实际是拆除了分割广大汉人与 “三北”少数民族的一道隔离墙，不再有内外之分，迅速形成空 前“大一统”的多民族国家。 ——李治亭《康熙帝缘何废长城？》 请回答： (1)据材料一，归纳秦始皇管辖边疆地区的措施，并指出其积极 意义。(4分) (2)据材料二，概括唐太宗处理民族关系的指导思想。有何具 举措？试举两例。(6分) (3)据材料三，分析康熙帝“废弃长城”的重大意义。(5分) 2．阅读下列材料，回答问题。 材料 从顺治至康熙初年，黄宗羲对清统治者怀着强烈的民族仇 恨，不仅在行动上进行武装反抗，而且在《焚书》《明夷待访录》 等著作中还进行激烈的批判。 康熙十七年(1678年)，清廷议修《明史》，特开“博学鸿儒科”， 以延揽人才。叶方蔼向康熙帝推荐黄宗羲。黄宗羲的弟子陈锡嘏 当时在北京任职，代为力辞。黄宗羲闻知后即致书陈锡嘏表示感 谢，说如果让他“待诏金马”，无异于“断送老头皮也”。 康熙十九年，黄宗羲年已七十一岁，徐元文(顺治十六年状元， 官至户部尚书)在康熙帝面前举荐黄宗羲参与修史，康熙帝下旨 浙江督抚“以礼敦请”，黄宗羲仍然托病力辞，却派遣自己的儿 子黄百家到徐元文主持的明史馆去修史了。康熙二十六年，黄宗 羲在写给徐乾学 (康熙九年探花，官至刑部尚书)的一封信中写 道：今圣主持召，入参密务，古今儒者遭遇之隆，盖未有两。五 百年名世，于今见之…… ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 (1)根据材料，从顺治至康熙年间，黄宗羲对清廷的态度逐步发 生了什么变化？(7分) (2)根据材料，分析变化的主要原因是什么。从中国历史的发展 来看，黄宗羲对清廷态度的变化有什么现实意义？(8分) 3．阅读材料，回答问题。 材料一 19 世纪中期，四分五裂的封建割据状态和外族压迫， 严重阻碍了意大利的正常发展。加里波第(1807－1882)受革命党 人影响，一心要把祖国从奥地利手中解放出来。1854年 5 月， 加里波第率军深入敌后，连战皆捷。在夺取两西西里王国 (意大 利邦国)后将其政权交予撒丁王国。为笼络加里波第，国王送给 他一座别墅、一艘汽艇，但被加里波第拒绝。当意大利政府屈从 外来压力，准备武力解决加里波第时，加里波第无意同室操戈， “不要开枪，意大利团结万岁！” 材料二 1866 年，加里波第再次临危受命，击溃奥军，夺回一 些失地。9 月 20 日，撒丁政府军和加里波第部同时开进历史名 城罗马。至此，意大利统一大业基本完成。 加里波第被称为“现代游击战之父”，他所创立的一整套战略战 术，是意大利乃至全世界人民宝贵的精神财富。 加里波第隐退后，不再担任任何官职，只靠一点养老金生活。政 府拨款帮助也被他一概拒绝。1882年 6 月2 日，加里波第因病 去世，整个世界为之动容。