人教版小学三年级上册美术教学计划新教材.docVIP

教学计划 2014— 2015 学年第一学期） 美术 科 学校： 班级：三年级 担任教师： 2014.9 小学 美术 科教学计划 2014年 9月1日 三年级 人 数 97 任课教师 原素质情况： 基 三年级共有学生 97 人。学生学习自觉性较强，班干部能发挥较好的作用，大部分学生学 本 习积极性较高，对美术学科有较浓的兴趣，在美术课上的注意力与完成练习任务方面都能较 情 好落实。问题仍在于不少学生绘画技巧掌握不足，色彩的处理有待提高，在动手操作实践方 况 面也较不足，应多加强指导，提供机会进行训练。 全 册 通过本学期美术教学， 使学生掌握一些基本的美术基础知识， 并在教学当中注重培养学生 教 的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。具体如下： 1、学会初步的绘画欣赏的方法以及对一些优秀作品的模仿方法。 学 2、认识线条、三角形、方形、圆形和其它形，能够运用这些基本的形状对一些物品的概 总 目 括描画出来。 的3、认识颜色及其各种颜色的表现功能，能够比较合理地进行色彩的搭配。 要4、学会一些基本的绘画构图知识。 求5、学会一些简单的小制作、纸帖画、浮橡皮泥工和圆橡皮泥工的制作 1、考虑到三年级学生年龄较小的特点，因此在绘画种类上主要以铅笔，蜡笔和彩笔为主，兼 全 带一些其它。暂时不考虑教国画、水彩、版画等。 册 2、本学期在绘画教学中主要以临摹为主的启发式教学， 记忆画和想象画为辅。 重 3、美术作品欣赏课的教学中， 运用最佳的教学方法来达到的效果， 从而指导学生的实际操作。 难 4、构图知识不足，造型能力差以及颜色搭配不协调，一向是学生最难克服的问题。在教学中 点 应该反复强调，争取使每个学生都能在这方面有很大的提高。 1、要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感 教 与价值观等方面的评价。 改 2、引导学生理解美术语言，认识和理解表现形式风格的多样性。 措 施 3、让美术课中作业展示部分成为美术课的高潮和画龙点睛部分， 以激发学生学习美术的兴趣， 促其萌发成就感，并以此提高学生的艺术修养。 教 学 课 时 进 度 安 排 周 要点 时间 课题 目的要求 教具 教时 别 重难点 9.1-9.5 一 常规教育 行为规范、学习习惯养成教育 2 9.8-9.12 能够调出预 1、认识三原色。 想的色彩， 并 实 物 二 魔幻的颜色 2、观察两个原色调和之后产 投 影 2 用它们涂抹 生的色彩变化， 说出由两原色 成一幅绘画 仪 调出的第三个颜色（间色） 作品。 9.15-9.19 1、了解万花筒的图案是对称 用绘画，剪 的，并能描述它的对称方式。 纸，拼贴等方 2、用绘画，剪纸，拼贴等方 2 三 万花筒 式表现类似 式表现类似于万花筒的图案。 于万花筒的 3、试着按自己的设计来表现 图案。 色彩。 9.22-9.26 1、能够举例说明大小是通过 用对比的方 相互比较才可以体现出来的。 大人国与小 法，来突显主 2、能够用比较的方法，绘画 四 课件2 人国 （制作） “大人国”或 “小人 人公的“大” 或“小”。 国”。 国庆节放假 五 10.6-10.10 六 10.13-10.1 七 7 10.20-10.2 4 10.27-10.3 九 1 11.3-11.7 十 11.10-11.1 十 4 一  1、通过回忆，观察与比较， 能够概括出“同样大小的物体 各 种 会显现近大远小的现象” 这一 画面是否表 大 小 前前后后 规律。 现出了物体 不 一 2 2、能够运用“近大远小”的 的前后关系。 的 物 规律，绘画或拼贴一幅表现物 品 体的前后关系的作品。 以个人或小组的方式， 画一幅 设计的游戏 登山游戏 登山游戏线路图， 再做棋子和 棋有趣又好 课件 2 转盘。 玩 结构简练、 造 黑与白 巧妙运用黑与白这两种颜色 型夸张， 黑与 课件 2 绘制出对比鲜明的图画 白巧妙组合， 对比强烈 从人物的表 快乐的回忆 把回忆中令人快乐的事情用 情、动态和背 课件 2 绘画的形式表现出来 景表现出快 乐的氛围 1、通过学生课前查询资料了 指导学生用 解宇宙特点，相互交流启发想 刮蜡的绘制 象，通过欣赏一些科幻片， 开 技法和表现 星空的联想 拓学生思路。 形式。创作出 课件 2 2、指导学生用刮蜡的绘制技 富有个性特 法和表现形式。 创作出富有个 点和形式感 性特点和形式感的星空图。 的星空图。 1、能够用一两句话说出不同 肌理效果带给自己的独特感 能否说出不 受。 天然的纹理 同肌理给人 课件 2 2、能够用拓印，拓印添画， 的不同感受。 绘画等方法表现 1-3 种不同 的肌理。 11.17-11.2 1、引导学生细心观察各种植 1 物枝叶生长的结构， 叶片，花 能运用不同 瓣