新人教版七年级语文上册短文两篇蝉贝壳比较阅读优质课件.pptVIP

蝉 贝壳 席慕蓉 小思 生命的诞生 ! 蝉 ? 有关蝉的古诗： ? 《蝉》 ? 《在狱咏蝉》 《蝉》 唐·虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉 ① 秋风。 ① 藉，依靠。 《在狱咏蝉》 唐·骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客 ① 思深。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沈。 无人信高洁，谁为表予心？ ①典故，出自《左传》。楚人钟仪曾被郑人当囚犯 献给晋。后世于是以南冠代被囚。 作者简介 1 、 小思 1939 年生，本名卢玮銮（ lu á n ）， 笔名明川、卢颿 ( fān) 。曾任多家中学中文 1978 年任教于香港大学中文系， 1979 年 教于香港中文大学。已出版的作品有《路 《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港 《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的 好文集》《七好新文集》《三人行》等。 从事文学研究工作，多次出任文学奖评判 与各种文学活动。 作者简介 2 、席慕蓉 另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦 ? 席连勃（ 即大江河）等。她写诗写散文，只是作为累 之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月 那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生 光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、 乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是 者们的奥秘。主要作品有诗集《七里香》《 青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹 命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福 课文知识填空 : ? 1 ．小思简介 小思 ， 1939 年生， ----------- 作家，本名 ----------- ，另有笔 川、卢颿等，祖籍广东番禺。课文选自其作品散文集 ------------- 此 , 她的出版作品还有《路上谈》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》 影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》 行》等。 ? 2 ．席慕蓉简介 席慕蓉 ， ------------ 作家、画家，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆 勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，所著有 《七里香》 《无怨的青春 》，散文集 《有一首歌》 《成长的痕迹》 命的滋味 》等。 香港 台湾 《 承教小记 》 所有的岁月都已变成 一篇虚幻的神话 任它 绿草如茵 花开似锦 也终于都要纷纷落下 在坠落的昏眩里 有谁能给我一句满意的解答 ——摘自：席慕蓉《无怨的青春?距离》 字词准备 收敛 脆弱 颤动 断续 宽恕 卑微 零落 一丝不苟 色泽 响彻 聒聒 自读课文，整体感知 思考： 比较两篇散文有何相同与不同之处 相同之处： （ 1 ）都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。 （ 2 ）对于生命的理解，都比较积极、认真。 （ 3 ）对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。 不同之处： （ 1 ）《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。 （ 2 ）《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对， 活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、 丝不苟。 （ 3 ）《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中 有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了 人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。 合作研究 （ 1 ）《蝉》中的“想起秋风颜色”，“秋风颜 给了你怎样的感受？ 我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风 色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感 很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的 些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶 暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而 丰。 （ 2 ）作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬 何处？通过一抑一扬想表达怎样的思想感情？ 首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看 只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥 17 年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人 当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的 象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。 由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管