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2018-2019学年度生物实验教学计划 实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。为了进一步搞好生物教学，适应课程改革的要求，激发学生的学习兴趣，提高生物教学质量，增强学生的动手操作能力，观察能力和分析问题解决问题的能力，养成严谨的科学态度，特制定实验教学计划如下： 一 指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 二 教学要求 演示实验按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。 学生分组实验，也按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。 三教学目标 1、学生初步学会使用显微镜等探索生命奥秘的常用工具 2、 能制作临时玻片，并能进行观察和描述。 3、 学会观察生物细胞的结构、细胞的分裂等。 4、 能够观察生物的基本生命活动现象及其规律。 5、 培养学生尊敬生命、爱护大自然，按自然规律办事，形成良好的生物学素养。 四教学措施 1、 充分做好课前准备，使所准备的仪器材料齐全可用。 2、 课前分好实验小组，室内实验定座定仪器，室外探究提前培训好各组的实验小组长，做老师的小助手。 3、 上课时勤巡查，认真指导，使每个学生都能正确操作。 五 内容和时间安排 周次 演示实验 分组观察实验 分组探究实验 3 光对鼠妇生活的影响 5 练习使用显微镜 观察植物细胞 6 观察人的口腔上皮细胞 9 观察人体的基本组织 观察草履虫 12 观察种子结构 探究种子萌发的环境条件 13 比较玉米幼苗蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 观察根毛和根尖的结构 14 观察花的结构 15 观察叶片的结构 16 金鱼藻在光下产生氧气 绿叶在光下制造有机物 17 种子在萌发过程中释放能量 种子在萌发过程中释放二氧化碳 种子在萌发过程中消耗氧气 八年级实验教学计划 一教学目标 、进一步培养学生科学探究的能力，培养学生通过测量获得数据，设计表格记录整理数据的技能。 、培养学生的实践能力。 、进一步加强学生收集和处理信息的能力。 、提高生物科学素养，使学生更好地树立人与自然和谐发展的观点。 、能进行简单的社会调查，对调查材料能进行归纳、整理、总结。 二教学措施 1、为了便于互相合作，提前分好活动小组，并确立小组长，可相应地提前对小组长进行培训。 2、帮助学生协调好活动时间地点等，使学生放心大胆地进行探究活动。 3、定期对学生的探究活动进行总结评价，使学生能及时纠正自己的缺点，通过相互评价促进学生交流，以便取长补短。 4、尽可能给学生提供所需帮助。 三内容和时间安排 年级 七、八年级 任课老师 周次 日期 内容 一 9、3—9 观察一：认识显微镜（七） 二 9．10—16 实验一：显微镜的使用（七） 探究鱼鳍在游泳中的作用（八） 三 9．17—23 实验二：制作临时玻片标本（七） 饲养和观察蚯蚓（八） 四 9．24—30 探究二：蚯蚓在什么物体表面爬的快 探究鸟适于飞行的特点（八） 五 10.1—7 六 10.8—10．14 观察三：人口腔上皮细胞（七） 菜青虫的取食行为（八） 七 10．15—21 观察四：大豆种子的结果（七） 蚂蚁的通讯（八） 八 10．22—28 探究四：种子萌发需要的外界条件（七） 九 10．29—11.4 观察七：小麦根尖结构（七） 十 11．5—11 探究五：根的生长部位（七）