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中学教师个人先进事迹材料 中学教师个人先进事迹材料 中学教师个人先进事迹材料 中学教师个人先进事迹材料 初夏的清晨，天气微寒，来**县第一中学，刚好赶上学校上课。古朴典雅的教学楼里传 初夏的清晨，天气微寒，来**县第一中学，刚好赶上学校上课。古朴典雅的教学楼里传 来阵阵悦耳的读书声，而在不远处的三尺讲台前，那双充满智慧的明眸正深情地凝视着 来阵阵悦耳的读书声，而在不远处的三尺讲台前，那双充满智慧的明眸正深情地凝视着 朝气蓬勃的莘莘学子。 朝气蓬勃的莘莘学子。 沿着他的视线看去，目光所及，仿佛触摸到冬日的阳光，顿时令人倍感振奋和温暖。他， 沿着他的视线看去，目光所及，仿佛触摸到冬日的阳光，顿时令人倍感振奋和温暖。他， 就是该校地理教师**老师。这样的阅读，看似漫不经心，实则充满着智者的孜孜求索， 就是该校地理教师**老师。这样的阅读，看似漫不经心，实则充满着智者的孜孜求索， 所以，这也是**老师为人为学为师的一种方式，一种轻松中不懈的坚守。 所以，这也是**老师为人为学为师的一种方式，一种轻松中不懈的坚守。 翻开**老师的履历，我们可以清晰地看到，在他从一名普通农村中学教师到全国模范教 翻开**老师的履历，我们可以清晰地看到，在他从一名普通农村中学教师到全国模范教 师的 “成长轨迹”中，虽然工作环境在不断变化，但他心中那份对教育事业的热爱与执 师的 “成长轨迹”中，虽然工作环境在不断变化，但他心中那份对教育事业的热爱与执 著却始终坚定如一、矢志不渝。从 1987 年**师范高等专科学校农师专业毕业参加工作 著却始终坚定如一、矢志不渝。从 1987 年**师范高等专科学校农师专业毕业参加工作 到 2011 年西南大学在职研究生课程与教学论专业毕业，**老师已在****县的三尺讲台 到 2011 年西南大学在职研究生课程与教学论专业毕业，**老师已在****县的三尺讲台 上执教**年。**年的潜心耕耘，教书、育人、科研 “三位一体”， **老师走出了一个 上执教**年。**年的潜心耕耘，教书、育人、科研 “三位一体”， **老师走出了一个 “师者”闪光的教育人生。 “师者”闪光的教育人生。 1998 年 9 月被**省教育厅、人事厅授予 “**省优秀教师”荣誉称号；2002 年 3 月获** 1998 年 9 月被**省教育厅、人事厅授予 “**省优秀教师”荣誉称号；2002 年 3 月获** 地区行政公署颁发 “**”教育奖励基金奖；2004 年 9 月被教育部和人事部评为 “全国模 地区行政公署颁发 “**”教育奖励基金奖；2004 年 9 月被教育部和人事部评为 “全国模 范教师”；2009 年 2 月被**地区教育局授予第三批 “**地区中小学名师” 称号；2010 范教师”；2009 年 2 月被**地区教育局授予第三批 “**地区中小学名师” 称号；2010 年 1 月被**省教育厅评为**省 “省级骨干教师”；2012 年 1 月被**省人民政府评为 “特 年 1 月被**省教育厅评为**省 “省级骨干教师”；2012 年 1 月被**省人民政府评为 “特 级教师”；2014 年 3 月被**省教育厅评为 “**省教学名师”受到表彰和奖励…… 级教师”；2014 年 3 月被**省教育厅评为 “**省教学名师”受到表彰和奖励…… 作为有着众多学术职务、为社会培养了众多优秀人才和广有影响的地理教师，**老师** 作为有着众多学术职务、为社会培养了众多优秀人才和广有影响的地理教师，**老师** 年如一日，一步步，带着执着的追求，闪着荣誉的光辉走在教育教学和科研的第一线。 年如一日，一步步，带着执着的追求，闪着荣誉的光辉走在教育教学和科研的第一线。 如今，他已先后在 《**学院学报》、《地理教育》、《地理教学》、《中学地理教学参考》、《** 如今，他已先后在 《**学院学报》、《地理教育》、《地理教学》、《中学地理教学参考》、《** 教育科研》、《教师教育科研》等十几种教育教学专业期刊发表科研论文数十篇、获奖近 教育科研》、《教师教育科研》等十几种教育教学专业期刊发表科研论文数十篇、获奖近 百次；2007 年，由北京现代教育出版社出版了学术专著 《教育教学理论与实践探索》； 百次；2007 年，由北京现代教育出版社出版了学术专著 《教育教学理论与实践探索》； 为全国高等学校培养、输送优秀学生千余名，为推动经济社会发展、人才发展做出了重 为全国高等学校培养、输送优秀学生千余名，为推动经济社会发展、人才发展做出了重 要贡献，堪称 “凝