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物资配送单 接收单位： 日期: 名称 型号 单位 数量 用途 配送： 运输： 接收： 物资配送单 接收单位： 日期: 名称 型号 单位 数量 用途 配送： 运输： 接收： 课外阅读指导课教案《一》 一、指导目的 ??? 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 ??? 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 ??? 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。 二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 三、课前准备： ??? 1、有关中国传统文化的文章； ??? 2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。 四、指导课时：一课时 五、指导过程： （一）、推荐文章引入指导 ??? 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ ??? 2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 ??? 3、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法 ??? 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 ?因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关 ?? 2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？(随机板贴) ?? 3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法] ?? 4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。 ?? 5、生汇报讨论所得。 ?? 6、小结。 三、运用读书方法进行课外阅读 ?? 1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。 ?? 2、学生汇报读书所得。 ?? 3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。 板书： ??????????????????? 课内得法 课外活用 ???? 查字典理解字词? 标注读书感受?? 好词佳句要积累 ???? 联系实际去理解? 遇疑惑善提问??? 学后运用乐趣多 ??????????????????? ????????????????????