图案的色彩课件.pptVIP

1 图案的色彩 ［教学目的与要求］ 要求学生了解掌握色彩的基本属性；熟练应 用色相、明度、纯度和色性。 ［教学重点］ 图案练习的方法步骤和多种色调的练习 ［教学难点］ 色彩的色相、明度、纯度和色性 ［教具］ 图案样画、课件等 2 ? ［授课内容］ ? 在掌握了装饰造型基本规律的基础上，运用适当 的、不同的色彩和表现技法来制作图案，可以使 图案的效果更加丰富，形式美感更强。图案的色 彩和表现技法因装饰与制作工艺的需要，有其独 特的规律，也是图案语言的一个重要组成部分。 色彩是直接影响图案设计成败的三要素之一。色 彩运用巧妙得体，能够充分体现图案的丰富多彩 和装饰的魅力。把握这些规律则需要掌握一定的 理论知识，并进行大量的实践训练。 3 ? 一、图案色彩基本知识 ? 图案的色彩总结起来有以下两个特点：第一，用色有一定 的限量。这不仅因为装饰本身需要高度的归纳与提炼，要 用有限的色彩表现丰富的物象，更因为在现实生活中，图 案设计要与不同的生产工艺相结台，受成本与工艺因素的 限制，用色也不宜太多。第二，设色有较高的自由度。这 是指图案的色彩可以根据装饰需要任意设定，完全不必考 虑真实的自然色彩，红花绿叶可以画成紫花蓝叶，碧水蓝 天可以绘成玄水橙天。夸张的色彩对比变化和迷人的色调 处理，是图案色彩的魅力所在。 ? 基于图案色彩的这两个特点，我们首先应 了解一些色彩 的基本知识 ，再结合实践训练 掌握图案色彩的配色规律 。 4 ? 一）色彩的基本特性 ? 自然界中的色彩是千变万化的，色彩的变化主要由色彩 的三个要素 —— 色相、明度、纯度及心理要素 —— 色性来 决定。 ? 1 、色相 ? 色相即 色彩的相貌 ，是一个颜色区别于其他颜色的特征。 色相分为 有彩色系和无彩色系，无彩色即黑、灰、白系列， 是没有纯度的颜色。 ? 一般来说，有彩色 12 色相环中的各色都有较明确的色相， 它们由 红、黄、蓝三原色 产生 间色橙、绿、紫 ，再由 原色、 间色产生复色 。 12 色相环继而可产生 24 、 48 等色相环， 它们均有很鲜明的色彩倾向，可称它们为纯色。纯色产生 的明度和纯度的变化，构成了丰富的色彩变化。 5 6 ? 2 、明度 ? 明度是指 色彩的明暗或深浅 。 纯色本身就有明度变化，从 12 色相环图 中我们可以看到， 黄色明度最高，紫色明度最低 ，其他颜色则依次形 成明度的过渡转化。此外， 在无彩色系中，白色明度最高，黑色明度 最低，黑与白之间有明度渐变的灰色系列 。 要提高一个颜色的明度， 可适量加入白色；要降低一个颜色的明度，可适量加入黑色， 但在加 白或加黑的同时，颜色的纯度也会降低。 明度色标是我们认识和区别色彩明度的重要工具。 一般情况下，人们把明度低于 3 度的颜色叫暗色，明度高于 7 度的颜色 叫明色， 3 度和 7 度之间的色叫中明色。 7 ? 3 、纯度 ? 纯度是指 色彩的鲜艳度或饱和度，也叫彩度 。从理论上讲，三原色纯 度最高，间色次之，复色、再复色则纯度逐渐降低。但无论怎样，色 相环上的颜色仍有较高的纯度。 当一个纯色加入黑、白、灰或补色 ( 色相环上相对 180 。的两个颜色 ) 时，其纯度就会降低，纯度降低到 一定程度，颜色就会失去其明确的色相 。就好比在现实生活中，许多 物象我们很难说清它的色相，只好说它们 偏红或偏绿 等。所以说，纯 度越高．颜色的色相倾向越明确，纯度越低颜色的色相倾向越弱，当 颜色纯度降至为零时，就成为无彩色灰色 在这个纯度色谱中，接近纯色的色叫高纯度色，接近灰色的色叫低纯 度色，处于中间状态的叫中纯度色 。 8 ? 4 、色性 ? 色性是指色彩的冷暖倾向、冷暖感觉。色性是由人对现实 生活中不同事物颜色的感受而产生的一种感官经验联想 ? 如：由 红黄色 联想到 火焰、血液 而产生温暖感，由 蓝紫色 联想到 冰雪、 大海 而产生寒冷感等。所以说色性是人的一种主观心理要素。 9 ? 色彩的 冷暖也是相对而言 的，在两极之间冷暖色的过渡渐 变显示了不同色相的冷暖关系。任何一个颜色的冷暧感觉 是由周围色彩的对比决定的，如绿色与黄色相比偏冷，与 红色相比更冷，而与蓝色相比它又偏暧。在同类色相中， 如黄色，柠檬黄要比中黄冷，橙黄则比中黄暖。一个度较 低的颜色，与暖色相比它可能偏玲，与冷色相比它可能偏 暖。所以说色彩的冷暖是相对的，一个颜色会随周围色彩 环境的变化而转变自身的冷暧性质。此外．一个颜色加白 后会变冷，加黑后会偏暖。 ? 总之，色彩需要比较．要获得一个颜色理想的明度、纯度 和色性， 只有把颜色摆在一起进行比较和调整，才能达到 我们所设想的效果。 10 ? 二）图案色彩的配置 ? 图案的色彩强调 归纳性、统一性和夸张性 ，尤其注重 对整体色调 的设定。 如何搭配好整幅图案的颜色 ? 我们