回忆往事课件1.pptVIP

难忘的小学生活 - 回忆往事 老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵 ; 老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 ; 老师像一股清泉，向孩子们的心田注入知识的甘露 ; 老师 像 …… 老师像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵 ; 老师像北极星，为 我们指引前进的方向 ; 老师像一股清泉，向孩子们的心田内灌注知识的甘露 …… 教师是人类灵魂的工程师春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师 ； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风， 十载雨，十万栋梁 身为世范，为人师表 老师是我们的在生 父母 !` 爹娘生养我们老师教育了我们 ! 老师，你的守护，是我千年的祈盼。 我是幼苗，您是雨露， 滋润我干枯的心田。我是小草，您是太阳，照耀我成长的路。 阅读材料 1 、老师领进门 “我”是一个什么样的人 ？ 刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷 花淀派”的代表作家之一，“大运河乡 土文学体系”创立者。 [1] 13 岁时就开 始发表作品，加入作协时是当时最年轻 的作协会员。受到作家孙犁和肖洛霍夫 的影响，走上乡土文学之路，作品题材 多以京东运河 ( 北运河 ) 一带农村生活为题 材 [2] ，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。 [3] 他的作品曾多次获国内奖项并受国家 嘉奖；又有多部作品被翻译成外文，在 国际上亦有所影响。 1950 年春，因被诗人晏明称为“神童”， “神童作家”称号逐渐流传并被大众认 可， [4] 又因家乡儒林村临近北运河， 又被称为“大运河之子”。 [5] 研读课文田老师讲故事部分 找到田老师把一首小诗编讲的故事部 分（第 5 — 10 自然段），快速的轻轻读 一读，想想，课文从哪些地方看出田 老师是一位讲故事高手？ 娓娓动听、身临其境、引人入胜 还可以从哪些地方看出来？ ①我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然 而止，我却仍在发呆；直到三年级大学兄捅了 我一下，我才惊醒。 “入迷”是什么意思？句中的哪些词语生动的表现 了“我”入迷的样子？ 田老师讲故事娓娓动听、引人入深、身临其境；我喜欢听 田老师讲的故事，有种身临其境的感觉，我被田老师的文学艺 术吸引了，感染了，从此我爱上了文学，形成了从事文学的愿 望。 一首小诗就有了一个动人的故事， 一个故事就是一粒文学的种子，播入 我幼小的心田。 我会读 1 、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春 雨点点入地。 A 、“门下受业”是什么意思？这是个什么句子？从那里 看出的？ B 、都是些什么故事？从动人的故事中读懂了什么？ C 、小组讨论：田老师讲故事和 “春雨点点入地”有什 么联系？ 春夜喜雨（杜甫） 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 研读课文感谢老师部分 1 、正因为这些，当我功名成就，衣锦还乡的 时候，看到我阔别四十年老师，我还像小学生一 样向老师鞠躬。 回到现在，作者再次看到田老师的时候，又 是怎样的心情？ 这个 “ 门 ” 指的是什么门？ 文学的大门、文学殿堂的大门。田老师把 “我”领进了文学殿堂的大门！田老师使幼小 的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，文学的种 子在“我”幼小的心田生根发芽了。 2 、面对学生的深深感谢，田老师是怎样做 的？ （ 1 ）理解“无心插柳柳成阴”的意思。 （ 2 ）田老师说的“这不过是无心插 柳柳成荫罢了”反映了什么？ 十年树木， 百年树人。 插柳之恩， 终身难忘。 小练笔：写几句表示祝福和赞美老师的话 。 几十年过去了，作者对他的恩师念念不忘。 六年的小学生活，你肯定也有难忘的老师，请 你写几句话向老师表示祝福或赞美。 2 、作文上的红双圈 带着问题读课文 什么是红双圈？作文上的红 双圈有什么作用？ 黄蓓佳， 1955 年 6 月出生于江苏省 如皋县。 1977 年考入北京大学中文 系文学专业。 1982 年毕业于北京 大学中文系。历任江苏省外事办公 室干部，省作协理事、副主席，中 国作协第六、七届全委会委员。专 业作家。 1984 年调入江苏省作家 协会，任专业作家。主要作品有 《小船，小船》《这瞬间如此辉煌》 《目光一样透明》《玫瑰房间》 《夜夜狂欢》《午夜鸡尾酒》《何 处归程》《世纪恋情》及《含羞草》 等。 1985 年调江苏省作家协会任专 业作家。 2003 年 12 月加入民进。 现任江苏省作家协会副主席、创作 室主任、一级作家，中国作家协会 全委会委员，苏省政协 常委，江 苏省海外联谊会常务理事，民进省 委副主委、省社会工作委员会顾问。 初读课文 1. 联系上下文理解词语 矜持 赫然 折腾 偶然 必然 刊物 2. 思考：课文写了一件什么事？ 这篇课文作者讲述了自己学生时代在一次征文比 赛中获得了成功，作文补考被老师打了九十八个红双圈， 后陆续刊载。在这次成功的激励