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排序一教学目标科学知识能辨别物体排序依据的特性科学探究能独立地根据物体的同一特征进行排序科学态度意识到排序在科学学习中的重要作用二教学重难点重点利用某一特征或多个特征进行排序难点找出物体的共同特征三教学准备教师准备食品保鲜膜塑料袋学生准备书包里的各种书本子四教学时数一课时五教学过程一教师导入引导学生提出问题谈话设疑我们每天都要做广播体操我们的队形是根据什么排列的高矮顺序小游戏请同学们整理自己的书包看谁又快又整齐想想你是按什么特征排列的你为什么要这么排列学生总结教师点拨什么叫排序根据物体的同一特征
排序
一、 教学目标
科学知识：能辨别物体排序依据的特性。
科学探究：能独立地根据物体的同一特征进行排序。
科学态度：意识到排序在科学学习中的重要作用。
二、 教学重难点
重点：利用某一特征或多个特征进行排序。
难点：找出物体的共同特征。
三、 教学准备
1、 教师准备：食品保鲜膜、塑料袋。
2、 学生准备：书包里的各种书、本子。
四、 教学时数
一课时。
五、 教学过程
(一) 教师导入，引导学生提出问题。
1、 谈话设疑：我们每天都要做广播体操，我们的队形是根 据什么排列的？（高矮顺序）．
2、 小游戏，请同学们整理自己的书包，看
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