人教七年级语文古诗四首.pptxVIP

新课导入 中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海。我国发展得最有成就的文学体裁分别有唐代的唐诗、宋代的宋词 、元代的元曲、等。今天，我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。古代诗歌四首文西中学 L.S.Y考试中常遇到的考察形式1、概括诗歌所表达的思想内容（理解诗句大意、表达的观点、态度、主张、抒发的情感）2分析诗歌中的形象 ，烘托的气氛。3分析诗歌的艺术特色（语言特色和表达技巧）4 、鉴赏诗歌中的“妙词”“妙句” 诗歌的内容大致分为这样几类： 送别诗、山水田园诗、咏史诗、咏物言志诗、即事感怀诗、边塞诗 、闺怨诗、思乡诗等鉴赏诗歌能读懂作者注 释意 象 特殊词句 题 目通向诗歌主旨的第一条快速通道把握感情的切入点作者情感 的 载体明确风格了解时代每个都有用，每个都要用古代诗歌四首闻王昌龄左迁龙标遥有此记观沧海曹操走近作者 曹操（155-220），字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳州），东汉末年的政治家、军事家和诗人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。 公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。他登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。诗作融入自己昂扬奋发的精神，具有一种雄浑苍劲的风格。作者生平馆 曹操（155－220），字孟德，沛国谯县（今安徽省亳州）人。东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。建安元年（196年）迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割剧势力。建安五年（200年）在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一北方。 《观沧海》选自《乐府诗集》是《步出夏门行》中的一章。 《观沧海》是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上．追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。观沧海曹 操自学指导一（3分钟）读准字音和节奏,翻译诗的内容jié 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。 sǒng zhì dànsè zāi字词积累碣石（ ） 澹澹（ ）竦峙（ ） 萧瑟（ ）jié dàn xiāo sèsǒng zhì整体感知1.本首诗以哪个词统领全篇“观”，强调了登碣石的目的。2.诗人站在碣石山上看到哪些景色，请用自己的话描绘“东临碣石，以观沧海。” 开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。 “水何澹澹，山岛竦峙。” 写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。意思是：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。“树木丛生，百草丰茂。” 接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。 “秋风萧瑟，洪波涌起。” 展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 “日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。” 诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！ “幸甚至哉，歌以咏志。” 乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。哪些语句最能体现作者博大的胸怀？ 此诗前一部分写大海景象，视野广阔，也能见出诗人胸怀之博大，但跟后一部分比，气象则略逊一筹。“日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。 诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？ 大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。 小结 “诗言志”。诗人写沧海，抒发统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴藏在对景物的描写当中。全诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想像，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (七言绝句） 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。分五步走1、写作背景及缘由 2、诗人简介3、理解题意 4、诗句分析 5、把握情感1、写作背景及缘由 王昌龄和李白都是唐时著名的诗人，两人是很要好的朋友。天宝年间王