12.未来的海洋城市.pdf

东 韩 小 学 海洋教育 学 科 课 堂 教 学 设 计 一次教学设计 二次教学设计 三次教学设计 12．未来的海洋城市 活动目标： 1. 初步了解世界海洋空间的利用情况，知道随着科技的发展，海洋将成为人类活动的广阔空间。 2. 采用搜集资料等方法了解海洋空间的利用情况，用自己喜欢的方式设计、描绘未来海洋城市的 蓝图。 3. 激发学生热爱海洋事业的兴趣，培养学生想象能力和创新意识，培养热爱海洋、热爱家乡的情 感。 教材分析与建议： 情景导入： 教材通过文字“在世界人口日益膨胀、陆地资源日益枯竭的今天，人们把拓展生活 空间的目光，转向了占地球面积 71%的海洋 ,, ” ，引导学生明确探究的主题。 点击梦想：教材呈现了“凡尔纳海底酒店”的相关资料内容，教师可组织学生展开交流，引导 学生认识到人类拓展海洋生活空间梦想已经得到初步的实现。教师进而通过交流语言的提示，引导 学生深入了解和认识人类发展海洋生活空间的现状与建设未来海洋城市的设想。 开阔视野： 环节一：走进世博，感受中国的未来海洋城市。教材呈现了 2010 年上海世博会上， 中国船舶馆中展现的“世博未来”号、 “世博绿洲”号、“世博梦幻”号的图片，引导学生从“世博 会”的参会体验入手，交流认识，感受我国已经为人类从陆地走向海洋，建设未来的海上城市提供 了美好的愿景。教师还可以组织学生阅读资料，让学生意识到想要真正的到海洋生活，需要做好各 种准备，如居住环境、硬件设备、食物来源、物质条件等等 ,, 环节二：欣赏未来海洋城市设计。教材通过呈现世界各国对未来海洋城市的设计方案图，进一 步激发学生探究的兴趣。教师可补充资料，或组织学生畅谈课前收集的资料，引导学生了解和认识 设计者是如何考虑解决人类生活所必须的能源、环境、食物、居住条件等，如何使我们的生活空间 与大自然和谐共存，使之成为海洋生态系统的一部分。为真正实现未来海洋城市的建设梦想奠定基 础。 创想空间： 环节一：建设海洋城市，要克服许多难题，需想办法解决他们 ,, 教材呈现了一个 海上城市生活的难题： “生活中的垃圾处理问题”及解决难题的两个设想。教师可以根据教材中 “攻 关手册”的设计，让学生在生活中找出未来海洋城市生活中急需解决的现实问题，脚踏实地的分析 与认识建设真正的未来海洋城市需要我们人类面对的各种难题，让学生意识到梦想的实现需要我们 人类不懈的努力和思考 ,, 环节二：利用我们学过的海洋知识，设计未来的海洋城市吧。教材给了学生一个海底的空白场 景，让学生根据前面的研究与思考，结合自己的认识与理解设计自己梦想中未来海洋城市。激发学 生热爱海洋事业的兴趣，培养学生想象能力和创新意识，培养热爱海洋、热爱家乡的情感。 活动重难点： 自己喜欢的方式设计、描绘未来海洋城市的蓝图，培养学生想象能力和创新意识，培养热爱海 洋、热爱家乡的情感。 活动准备： 教师准备：查找“世博未来”号、 “世博绿洲”号、“世博梦幻”号及外国设计师设计的未来海 洋城市的相关资料。建设未来海洋城市必备的条件及需要克服的困难进行资料的搜集与整理。 学生准备：查找“世博未来”号、 “世博绿洲”号、“世博梦幻”号及外国设计师设计的未来海 洋城市的相关资料。 活动过程： 一、激发兴趣，点击梦想 1. 谈话：我国的土地面积位居世界第三，曾经以地大物博而引以为自豪，可现在，请同学们看 看这些拥挤的人群、狭窄的天空吧！ （课件出示：人群拥挤、高楼林立的城市图片。 ） 2. 结合课前搜集的相关资料谈谈感触。 （学生根据自己的感受进行交流。 引导学生能够就土地资源的匮乏、 人口的密集等方面谈感受。 ） 3. 谈话：面对已经超过 13 亿的人口，在中国，人类生活所需要的各种资源已日益枯竭。 同学们， 未来的建设者们，面对这个现实，你们有什么好的建议呢？ （学生根据理解和认识交流。引导学生能够说出需要拓展人类生活空间，可以向海