幼儿园健康教育活动设计与实施 日常生活习惯教育活动的设计 日常生活习惯教育活动设施与实施（资讯提供1）.pptVIP

* 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 情境一：有完整方案的活动设计与实施 日常生活习惯教育活动设计与实施（一）金华职业技术学院师范学院 主讲：王 幡教授 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 导入-1：健康领域——五大领域之一 身体认知与保护 身体保健 日常生活习惯 身体生长 安全生活 生活常规 饮食营养 导入-2： 关于五大领域—— 健康 语言 社会 科学 艺术 1-2周：概述 3-5周：学习情境1-1——身体认知与保健 6-8周：学习情境1-2——日常生活习惯 9-11周：学习情境2——体育活动 12-14周：学习情境3——心理健康 15-16周：学习情境4——融合教育活动 导入-3（1）： 日常生活习惯很重要吗？ 对于一个人的健康—— 遗传基因 生活环境 生活习惯（方式） 导入-3（2）： 日常生活习惯很重要吗？ 对于一个人的发展—— 工作事业等发展比较好的人，一般具有一些良好的生活习惯。 生活习惯 ——自控能力 导入-3（3）： 主题：日常生活习惯养成—— ——谁？ 教学任务——是什么？ 导入-4（1）： 幼儿园的任务（教育目标）之一： 应该帮助幼儿养成良好的日常生活习惯 教学任务——我们的学习任务 学习并掌握“帮助幼儿养成良好的日常生活习惯”的方法 导入-4（2）： 日常生活习惯——包括哪些内容？ （一般意义上的） 进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠、着装、卫生、整理 （吃、喝、拉、撒、睡等） （广义上的呢？学习习惯、文明礼仪等） 导入-5： 现实生活中，幼儿的生活习惯如何呢？ 大家说说看—— 导入-6（1）： 日常生活习惯：重点关注 进餐——挑食、偏食、吃得太多或太少等 饮水——喜欢喝饮料、不喜欢喝水 如厕—— 睡眠—— 盥洗—— 着装—— 卫生——不喜欢洗手、不爱洗脚等 整理—— 导入-6（2）： 我们可以通过哪些方法—— 去帮助幼儿养成良好的日常生活习惯呢？ 导入-6（3）： 我们的学习任务—— 学习并掌握“帮助幼儿养成良好的日常生活习惯”的方法 资讯提供 教学观摩 讨论分析 方案设计 方案实施 反思提升 第3周 第1周 第2周 课后合作完成 一、资讯提供 （一）日常生活习惯教育的意义 （二）日常生活习惯教育的内容 （三）日常生活习惯教育的原则 （四）日常生活习惯教育常用的教学方法 （五）日常生活习惯教育的目标 项目 载体 来源 备注 1库 智慧职教（资源库） 教学资源仓库 全球开放mooc 2云 智慧职教云（职教云） 职教云课堂（云课堂） 手机APP+电脑端软件 （两个平台后台数据想通） 课程教学管理 课堂教学使用 （须手机和教室电脑修下载） 3链 堂教学应用链 实习实训应用链 学业评价应用链 需各课程授课教师在实际应用中不断总结经验 ———— 五大领域相互融合： 健康 语言 社会 科学 艺术 主题活动:好吃的食物 我最爱的水果—— 水果王国 小红—— 西瓜、草莓 小明—— 香蕉、橘子等 拼盘、果汁、果酱 我最爱的水果—水果王国 语言——百果汁、千果酱、甜蜜沙拉、五彩缤纷沙拉、彩虹果汁，等 美术—— 科学—— “鹰架式”教学 美丽的故事—— 妈妈的拿手菜——美食节 小红的妈妈——西红柿炒鸡蛋等 小明的妈妈——芹菜炒牛肉 壮壮的妈妈—— “鹰架式”教学 金华名吃——食尚探索 金华火腿——两头乌 金华哪里有两头乌？ 其他地方，哪里有两头乌？ 两头乌与一般的猪相比较，特点？ 金华火腿的生产流程？ “鹰架式”教学 （五）日常生活习惯教育的目标 应该有创意地组织活动 让幼儿感受到生活的乐趣和美好 让幼儿充满好奇、乐于探究 （五）日常生活习惯教育的目标 1.养成良好的生活习惯 2.能够享受生活的乐趣、热爱生活 3.对生活的点点滴滴充满好奇，乐于去探究 学前教育领域——专业人才 专业知识 专业技能 专业能力 第七周观摩课： 小脚丫 第八周试教： 幼儿园试教：好吃的食物 好玩的水等 教室试教：可爱的小手等 思考并研究： （一）幼儿园老师如何做才能更好地帮助幼儿养成良好的生活习惯呢？ 我们应该具备哪些能力？ （二）如何理解“教育目标”？ 我们如何指导幼儿体验生活、热爱生活、保持好奇心、乐于探究？ 情境一：有完整方案的活动设