园林工程预决算(新) 说课课件 《园林工程预决算》说课课件.pptVIP

《园林工程预决算》说课课件 一 二 三 四 五 课程性质与定位 课程教学内容 课程教学组织设计 课程特色与建议 课程评价体系 说课内容 课程性质与定位 一 专业特性 园林工程预决算 市场需求 1.开设依据 《园林工程预决算》是园林专业的一门业务素质课。是加强学生经济概念的一门重要课程。其目的是使学生懂得园林建设工程投资的构成及园林建设工程各分项工程成本计算及控制。掌握具体园林建设工程概预算的方法及文件编制。  2.课程定位 ①能独立进行小型园林工程的工程量计算； ②能正确使用园林预算定额，对与园林预算定额相关的土 及装饰定额会使用，会合理选择相应的子目项； ③能独立编制完整的园林工程的预算； ④能独立编制完整的园林工程工程量清单； ⑤能对园林工程量清单独立进行报价。 3.课程教学目标 能力目标： ①熟练掌握园林工程，以及与园林工程相关的土建 工 程、装饰工程的工程量计算规则； ②熟练掌握园林工程预算的编制方法； ③熟练掌握园林工程工程量清单的编制方法； ④熟练掌握园林工程工程量清单报价的编制方法。 知识目标： ①自我学习能力—正确使用绘图仪器，课堂外通过 查阅资料获取知识； ②团结协作能力—以小组为单位，互相帮助共同进步； ③语言表达能力—回答问题及同学之间的沟通。 素质目标： 课程教学内容 二 教学内容选取紧密结合职业岗位需要，紧贴行业发展，引领学生的观念跟随社会脉搏，适应社会及岗位要求。 1.内容选取 编号 项目名称 学时 1 绿化工程的预算 12 2 园路、园桥、假山工程的预算、清单的编制 8 3 园林景观工程的预算、清单及清单报价的编制 40 4 校园实训基地综合项目 30 2.课程内容及目标要求 课程教学组织设计 三 1、学习兴趣不高 2、自主学习能力较差 3、欠缺管理实践， 岗位能力认识不足 4、创新能力差 存在问题 教学方法 1、借助多媒体开展理论教学。 2、借助实训室，实践基地开展案例教学，进行技能训练。 3、鼓励学生们利用网络进行学习，培养创新能力。 1.教学方法与手段 2.课程教学团队 刘玉华、陈志明主编《园林工程》教材 建有工程预决算及招投标文件制作实训室，园林工程教学工场 鼓励学生们利用网络资源进行学习 鼓励学生们有效利用图书馆资源进行学习 3.课程开发与资源利用 课程评价体系 四 理论考试 过程记录 成果考核 知识考核 40% 态度考核 20% 技能考核 40% 综合评价 课程特色与建议 五 1.课程特色 “项目驱动，案例引入，情境模拟” 的教学体系， 实现了 “教、学、做”一体化。 课程特色与建议 五 2.课程建议 1、授课教师应具有实际工程经验； 2、加强与企业的合作，共同做好课程建设工作； 3、优化项目库，确定典型案例。