原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
海 员 体 格 检 查 表
MEDICAL EXAMINATION BILL FOR SEAFARERS
检查日期： 年 月 日 体检医院盖章：
姓名
Name
性别
Sex
照 片
Photograph
出生日期
Date of birth
出生地点
Place of birth
工作单位
Name of shipowner
职务
Post
以下均由检查医师填写，涂改无效。
The following items to be filled by doctors, no alternation.
1、五管系统(eyes, ears ability of speech)
医师签名(Signature of doctor)：
电测听力：左 右
裸眼视力：左 右
辩色力
自然听力：左 右
矫正视力：左 右
暗适应
视野：水平 度／垂直 度
立体视觉 ”
其它眼疾：
语言能力：
2、外科(surgical department)
医师签名(Signature of doctor)：
身高
体重
皮肤
脊柱
四肢
其他：
3、呼吸系统(respiratory system)
医师签名(Signature of doctor)：
呼吸音
胸部X透视
职业禁忌症：
4、消化系统(digestive system)
医师签名(Signature of doctor)：
肝脏
脾脏
淋巴
甲状腺
Ｂ型超声波检查：
职业禁忌症：
5、心血管系统(heart and blood system)
医师签名(Signature of doctor)：
血压： / Kpa （ / mmHg）
心率 次／分钟
心电图
职业禁忌症：
6、泌尿生殖系统(urinary genital system)
医师签名(Signature of doctor)：
职业禁忌症：
7、神经、精神系统(nervous mental system)
医师签名(Signature of doctor)：
职业禁忌症：
化验检查
肝功能
表面抗原
尿常规
血常规
大便细菌培养
既往病史（以上各科医师均可询问并签名）：
血型
医师结论：
医师签名：
注：1、应附肝功、表面抗原、尿常规、血常规X线胸透检验报告。
2、从事船上厨工、服务员、管事、木匠工作者，还应附大便细菌培养检验报告。
3、心电、B超检查仅限于有症状或病史，或者年龄满40岁的男性和满35岁的女性。
4、“医师签名”栏内必须经相应的医师签名，体检医院必须盖公章，否则无效。
备注：
快速办理换证/办理海员证需要的海员体检表 30分钟--1小时搞好 需要提供船员材料: 1.姓名 2.身高 3.体重 4.照片1张 (2寸白底彩照) 办理费用100 ， 也可以传给我司（QQ号：1009441018 、 459115615） 数码照片由我司冲洗 冲洗费另加(10)
适用范围：全国各地
扬州慢（姜夔）教案
执教人：洪秀娟
【教学目标】
知识与能力：
反复诵读，理解诗作的内涵。
过程与方法:
运用“置身诗境，缘景明情”的方法，合作探究体会情感。
情感态度与价值观：
体会词中的“黍离之悲”，培养学生的爱国主义情感。
【学习重点】 置身诗境，缘景明情。
【学习难点】 解读词句，品味作品的内涵。
【学法指导】
合作学习（诵读、研读、赏析）、讨论探究、拓展阅读
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
（播放演唱的《烟花三月》MTV，激发学生的学习兴趣，营造诗情画意的气氛，让学生融入到词的意境当中。）
二、明确本课的学习目标
三、历史名城，走进扬州
1、学生自由朗读，疏通词意。
2、全班同学有感情地齐读。
四、置身诗境，品味扬州
1、思考：这一路上词人姜夔看到了一个怎样的扬州？哪一个词最能概括扬州城现在的特点？
文档评论（0）