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五六年级语文阅读理解答题技巧 说明文阅读 1．明确说明对象：辨析说明对象可以： 看文章题目； 根据说明语段的内容进行分析概括 2．概括说明内容： 事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。 （视具体说明对象的哪些内容而定） 3．明确说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。 4、明确说明方法 1）说明方法 2）分析说明方法的作用： a、先指明所用的说明方法； b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。 5、说明文语言的准确性 答题规范：答：不能删去， “ xx”表示 ,, ，去掉后就变成了 ,, 影响了说明文语言的准确性。 （不符合实际情况或过于绝对化） 6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据） 常用的结构模式： 总 --分、分 --总、总 --分 --总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 记叙文阅读 一、解题技巧 : 详见现代文阅读解题指导专题训练 二、文体知识： 记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。 倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。 倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构 悬念，引人入胜。 2、记叙的线索 以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、 “我”的见闻感受）为线索。 3、记叙的人称： 1）第一人称（以 我 的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人） 、自然、有亲切感。 2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。 3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。 表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论 描写方法：分两类：人物描写和环境描写。 1） 人物描写 细节描写 2） 环境描写的作用 3）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物 6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景） 。 1）观察角度：平视（远视） 、仰视、俯视。 2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。 3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。 7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。 8、品味艺术特色：一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法； 9、散文特点：形散而神不散。 形指结构，神指中心意旨 写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。 10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑， 1）内容方面，如深化主题、强调感情等； 2）结构方面的，如过渡、呼应等； 3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 11、标点符号的作用： （★★） 引号：（ 1）表引用 （ 2）反语，表讽刺否定 （3）表强调（ 4）特指 破折号：（ 1）表解释说明 （2）表意思的递进或转折 （ 3）表声音延长 （ 4）表插说或中断。 省略号：（ 1）表内容的省略（ 2）表静默或思考（ 3）表语言的中断 （4）表说话断断续续（ 5）表话未说完，语意未尽 12、小说三要素：情节、人物、环境飞、 小说结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕后有尾声） 常见写作方法 语句在文章篇章结构上的作用 15、语句在表情达意方面的作用 语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。 17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受： 答题模式：先用 1 句话概括出自己的看法或体会，再用 2-3 句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。 注意下面的模式，在阅读中可以套用，一定要背上先用 1 句话概括出自己的看法或体会，再用  然后根据具体得文章将省略处内容进行补充） 2-3 句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相 关要求，还要结合亲身经历。 如赏析句子是通过修辞，内容（即表达． ．．），描写方法去写，并写其作用．关于句子或词语的含义要联系主旨．概括文章写出什么人在什么地点做什么事，最后加上表达什么思想感情或表现了什么什 么．要求写感悟最好在文中找关键句子，在结合自身． 说明文阅读知识与技巧 一、分类 1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。 二、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。 典型考