人力资源投资会计基础介绍.pptx

第五章 人力资源投资会计;第一节 人力资源投资会计概述; 一、人力资源投资的含义和特点;2、人力资源投资的特点 （1）人力资源投资的连续性、动态性 （2）投资者和收益者的不完全一致性 （3）人力资源投资具有高收益性 （4） 人力资源投资收益具有递增性 （5）人力资源投资收益具有多方面性; 二、人力资源投资的重要性;（3）教育投资导致的劳动者素质的提高，还能提高劳动者的独立工作的能力、自学能力、动手能力和解决问题的能力，从而使劳动者能更快地接受新工艺、新技术，掌握新设备，将先进技术尽快地转化为生产力，能及时解决生产中出现的问题，使生产能够正常地进行。 （4）教育投资不论对整个社会还是对受教育者个人来说，投资收益也是很可观的。 ; ;企业对员工的在职培训又可分为一般培训和特殊培训两类 。 一般培训的内容具有比较广泛的适用性，即通过一般培训所掌握的知识和技能不仅适用于本企业，也适用于其他许多企业。 特殊培训的内容在适用性方面范围比较狭窄，接受了特殊培训的员工利用所掌握的知识和技能为其他企业提供服务的可能性也较小。 ;企业对员工进行的在职培训，是非常必要的。因为只有通过对员工的不断培训，才会促进员工素质的不断提高；而高素质的员工将极大地提升企业的竞争力，从而提升国家竞争力。 向员工提供在职培训，也是企业吸引和留住员工特别是所需人才的重要手段。 ; 3、卫生保健投资的重要性 卫生保健投资能够延长作为人力资源载体的人的平均寿命，从而可以增加人的劳动年限，相当于廉价生产出人力资源；它能保持和增强人的体质，对人的后天智力的形成和智力的水平起到有益的影响作用，从而提高劳动者的劳动生产率；它能提高人体的健康水平，减少患病率，从而减少由于劳动者患病导致的生产上的经济损失和医疗费用的支出。因此，卫生保健投资将直接影响到人力资源的质量和数量的存量，对社会经济的发展具有重要的作用。; 4、流动投资的重要性 人力资源流动投资的结果，不但会影响人力资源载体的收益，也会对其他方面产生影响。在国内的不同地域和不??单位间的人力资源流动，对流出的地域和单位而言可能会造成一定的经济损失，而对流入的地域和单位来说，因为得到了所需要的人力资源，会为其带来更多的效益。一般说来，人力资源的流动过程是这一特殊资源的优化配置的过程，因此流入地域和单位增加的效益会大于流出地域和单位的损失，从而在一定时期内对总体效益有利。; 三、人力资源投资会计; 1、人力资源投资会计的主体 人力资源投资的主体是国家、社会、企业、家庭和个人 2、人力资源投资会计的目的 在学校里进行人力资源教育投资会计核算的目的是提供教育投资的信息，以便促进各方面认识到加强对人力资源教育投资的管理的重要性，加强对教育投资的管理，以改善和促进对人力资源教育的投资，促进人力资本的形成和积累，提高人力资源教育投资的效率。 ;第二节 人力资源教育投资的构成 人力资源教育投资主要由国家投资、社会投资、企业投资、家庭投资和个人投资等几个方面组成。 ; ; 四、家庭投资 家庭投资是指家庭在子女受教育期间所发生的与教育有关的费用支出。这种支出能促进人力资本的形成和积累，使受教育者在未来获取更高水平的收益。 五、个人投资 这里所说的个人投资，是指作为人力资源载体的个人对自身进行的有利于人力资本的形成和积累的教育投资。作为社会上的一员而以个人身份对教育事业进行的资助（如李嘉诚、包玉刚、邵逸夫等人对教育事业的赞助），应归于社会投资里进行核算。;第三节 人力资源投资会计核算主要对高等院校人力资源教育投资的会计核算问题进行讨论 。; 一、在高等院校进行人力资源投资会计核算的前提条件 第一，实现了校园银行卡的设置和使用； 第二，学校教育经费支出的不同类的项目可以区分，其受益人群的资料可以获得； 第三，全机会收入的统计数据可以获得； 第四，学校财务处的会计核算工作已经实现电算化。; 二、高教培养成本的构成; 2．间接成本 高教培养的间接成本是指学生在接受高等教育期间，以学校教育事业经费支出的方式所支付的并需确定受益者然后在受益者之间按受益情况进行分摊才可归属于特定的某位学生的费用支出。 在计算和分摊间接成本时，应注意： （1）学校教育经费的来源中有一部分是以学生所交学费和住宿费的方式获得的事业收入，这部分收入所形成的教育支出已通过学生个人的培养成本账户计入了他的人力资源培养成本之中，因此在计算间接成本时必须扣除相应数额后才能避免出现重复计算的情况。 ;（2）教育事业费支出的助学金、奖学金也已通过学生个人的直接成本账户而计入该生的人力资源培养成本之中，因此也不需再次在间接成本中加以反映。 （3）教育事业费支出中的离退休人员费用属社会保障费用，与学生人力