盈田小学六年级二班先进班集体事迹材料.docVIP

学习必备 欢迎下载 自理 自治 自强 盈田小学六年级二班先进班集体事迹材料 盈田小学六年级二班是一个团结友爱、 奋发向上、有着强大凝聚力、创造力的集体。 85 名勤奋上进、活泼可爱的孩子组成了一个和谐温馨的大家庭。他们热爱集体、热爱学习，勤于思考，热衷于参加课堂讨论和各种竞赛活动，形成了“勤学，好问”的良好学风，他们一步一个脚印，踏踏实实地迈进了先进集体的行列。 班主任李亚莉老师是从五年级接这个班。 全班大部分学生来自进城务工人员家庭，家长忙于生计，学生行为习惯差，基础差，学习没有自觉性。学习不讲究方法，知识的累积出现断层。基于这些情况，李老师仔细分析学情、班情、校情，从培养学生自理能力等几个方面入手，狠抓常规管理，特别注重班级纪律的强化，抓住一切时机端正其学习态度，培养学生的学习自觉性和良好的学习习惯。 经过一年多的努力，学生的学习态度发生了很大改变，自觉性增强了，学生中形成了你追我赶的学习势头，取得了显著的成绩： 一、从大处着眼小处入手，团结、依靠班干部培养学生的自治自理能力。 李老师通过日常行为教育和主题队会等形式， 利用即将毕业、 面 临人生第一次选择这一特殊时期， 采取班干部层层监管和相互评比相 结合的方式，指导学生进行自我教育， 让学生在自我意识的基础上产 生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；利用班会和安全课，依据 《盈田小学学生行为习惯儿歌》 的九项要求，指导学生进行自我管理。 学习必备 欢迎下载 班干部的选用， 是学生自治的重要途径。 班干部起的是协助班主 任管理班级的作用， 他们接受班主任的指导， 又及时向班主任反馈班 级情况和同学们的思想动态； 他们分工管理班级的各项事务， 同时又 是一个团结合作的整体。 班级有没有凝聚力， 首先看班干部之间是不 是团结协作。开学初李老师利用几节课的时间让学生以文本的形式真 实地写出自己的特长，以前所任的班级职务或者现在想担任的职务， 以及担任班干部后的工作设想。经认真分析，推选出班干部，班干部 在班级中宣读工作设想。 这样，班干部明确了职责， 也更有了责任心。 她定期召开班委会，教育他们以身作则，团结协作。相信班干部，做 一个“懒”老师。李老师放手一定权利给班干部， 给他们最大的信任， 当班级出现问题时，她总是说： “这是你们的事，你们看怎么办？” “你们这么聪明，肯定能想出好办法” 。班干部在李老师的一步一步 “偷懒”中管理、组织能力越来越强。经过一学期的磨合，班委更团 结了，也对自己更严格，真正起到榜样作用。同学们认可他们，也愿 意听从他的管理，班干们也乐于管理，同学们的自理、自治能力不断 加强，班风逐渐好转起来。 二、以活动为载体，增强学生的集体感、荣誉感和班级凝聚力学生的集体感、 荣誉感强，班级就有凝聚力。在学校组织的多项 活动中，六二班积极组织学生参加，在班主任李亚莉老师的带领下，同学们之间相互关爱，互相帮助，团结、努力，在系列活动中表现出良好的班风和较强的凝聚力： 1、优异生在学习上能主动帮助学困生、 在生活上关心留守儿童， 学习必备 欢迎下载 给予力所能及的帮助。 2、在“日行一善”活动中，更是把这种“爱”延伸到更广泛的 范围。作为毕业班学生，在课间主动护导小学生的课间安全，为学校 课间安全活动起到榜样和督促的作用； 以组为单位长期坚持帮助一年 级三班学生打扫卫生。 3、在“三爱”为主题的演讲会上，黄腾同学获得第一名的好成 绩。在“红领巾相约中国梦”征文中，袁童乐、张一哲、杨竹萱、孙 一鸣、贺冬梅等学生写出了富有时代气息和感染性的文章。 4、在创建文明校园活动中，六二班同学向全校学生、家长发起 《文明交通、平安进校园》的倡议，并率先落实到行动上， 文明乘车、 文明交通，安全进校园。 5、在创建“依法治校”示范校中，六二班在中队活动中，积极 宣传法律知识，努力践行。 6、在本学期的校园集体舞比赛和朗诵比赛中， 都获得了第一名的 好成绩。 7、在创建文明城市活动中全体同学积极参与，走在全校各班前 列。学生们积极学习文明知识，并落实到行动上：在“小手拉大手” 活动中，积极向家长宣传， 通过自己的言行影响家长；踊跃参加各种 社会实践活动： 利用休息日走上街头做志愿者； 走进社区医院关爱生 病患者；走进商业街宣传创文明城市知识；走进社区义务劳动。 在众多的活动中涌现了许多富有爱心的美德少年， 薛瑾贞婉、张 一哲、贺冬梅、黄腾等同学被评为杜桥办“美德少年” ，黄腾同学还 学习必备 欢迎下载 被评为市级“文明好少年” 。六二班被推荐为市级创建文明城市优秀班集体。班级的集体感、荣誉感和凝聚力进一步增强，六二班赢得了学校领导、老师和其他各班的赞誉。 三、以家校沟通为桥梁，培养学生良好的卫生、纪律及学习习惯 加强家庭与学校之间的沟通和联系是教育行之有效的方法。 及时地将学生在