2020高考作文指导凤头有范.ppt

容 希望对您有所帮助 欢迎阅读参考学 习 【活动目的】为了使全班同学进一步 了解、 理解新 的《小 学生日 常行为 规范》 要 求 增强班级凝聚力 使学生能把规范的 要求内 化为自 己自觉 的行动 做一 个文明 守 纪、诚实守信、勤奋向上的学生。 【活动准备】比画题目板、判断、选 择、填 空题库 、小奖 品等 【活动过程】 主持人语 甲 同学们 今天我们大家在这个教室里 开展开 学以来 第一次 班队活 动 我 想 咱们 开 学已经一个月多了 我不知道大家对小 学生日 常行为 规范是 否有所 了解 又 是否落 实 到行动中了 今天我们就针对这个问题 举办一 次班队 活动 【活动一】 乙 下面我们进行第一个活动 —— 《是 对是错 》 一 判断 :(10) 分 (1) 不满 13 周岁的孩子不能在道路上骑 车 这 是交通 规则规 定的 .(╳ (2) 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅 .( √ ) (3) 评三好生只需思想品德好和主课好 就行了 。 .( × (4) 体检时要做到 ;(1) 不能弄虚作假 (2) 不嘻嘻 哈哈 .( × 【活动二】小品 甲 《是对是错》真可谓是精彩纷呈 不 过有句 话说精 彩还在 后 宜城一中 2019-9 01 开篇起手记与忌 目 录 02 03 04 凤头模板例析赏 身边风景多珍藏 学有所悟试锋芒 开篇起手 记 与 忌 闪亮谨记红榜 快—— 快速入题 短—— 文字简约 雅—— 文采斐然 流弊大忌黑榜 1 、照抄材料，面面 俱到，复述啰嗦 2 、故弄玄虚，转弯 抹角，入题太慢 ：适用于故事体材料作文，直 接告诉阅卷老师文章没有脱离材料 含意，能旗帜鲜明地彰显自己的观 点，起到提纲挈领的作用。 ：引述材料 + 简析材料 + 提出论点 有时，将前两步合一或略去中间简析环节 战机防护，看破表象众人服；力排众议，透视本质获真 知。材料中的沃德借透视本质之笔，书正解之章。故曰：浮 尘不拂，真珠难露。透过现象观本质者，往往能化解难题， 走上巅峰。 （重庆 2018 《浮尘不拂，真珠难露》 ） 2018 全国 2 卷 “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上 的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议指 出应该注意弹痕少的部分，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航 。而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 要求：综合材料内容及含义，选好角度。确定立意，明确文体，自拟标题 。 ： 引用俗语、诗词、格言、人物 言论、流行语等，并借势阐明自己的观 点、见解或主张，引出下文。如此，不 但显得文章语言精练、含蓄典雅，而且 使文章富有哲理性、知识性、权威性和 文化味。 ：引述名言 + 提出话题或论点 我们知道“环卫工人见过凌晨四点半的街道”，也看到 食堂挂的“恒念物力维艰”，还会背诵“锄禾日当午，汗滴 禾下土”。但我们真正懂得劳动的意义吗？真正践行了劳动 精神吗？ ——湖北 2019 《不稼不穑，难成栋梁 》 “江山代有才人出，各领风骚数百年。”浙江大地人杰地灵， 英才汇聚，一代代浙江人将“浙江精神”不断传递，而现在，我们 青年“既是追梦者，也是圆梦人”。我们，不仅应该在祖国的庇护 下成长，更应该通过自己的努力，为中国梦的实现添砖加瓦。新的 时代火炬传到了我们这一代。 ——浙江 2018 《新的火炬从这里传递》 ： 把相对或相反的意思或事物 、事物的两个层面放在一起作对比 式观照，以充分显示事物的矛盾， 突出被表现事物的本质特征，使形 象或观点更为鲜明，加强文章的艺 术效果和感染力。 ：彼事物、层面或观点 + 此事物、层面或观点 十八年前，庚辰龙年，我伴随着新千年的钟声来到这人 世间；十八年后，戊戌狗年，你接过火炬也来到人世间。有 缘相逢，请你打开时光瓶。 ——广东 2018 《你我之梦，中国之梦》 孔子曰：“君子不器。”诚然，君子不应像器具，让自己仅限于某 一方面。 而我却更想说，君子当为器。君子当寂寞打磨使自己日臻完善，从 璞玉浑金成长为有用之器；君子当海纳百川成有容之器；君子当砥砺前 行成国之重器，怀抱“为国为民，舍我其谁”之志。 ——天津 2018 《君子当为器》 ： 多从外界景观物象中触发 联想，或以动植物兴，或以自然现 象兴，经常和“比”合用，具有触 发联想、渲染气氛、调动情绪、强 化观点的功用。 ：彼物起兴 + 此物事理 风从水上拂过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下 丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮， 2035 年了，朋 友，我从 2018 年跑来，留下了点什么分享给你呢？ （河北 2018 《岁月有痕，中国有我 》 ） 看惯了哥特建筑，你或许感兴趣于壮阔的万里长城；听遍了普 契尼的歌剧，又