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吹气球比赛快乐作文教学设计设计理念好动贪玩是儿童的心理特征抓住这一特征把游戏引进作文课堂让学生在玩中说在玩中写在写中明白方法和道理通过亲身的快乐体验减少对作文的恐惧感让学生喜欢作文以学生为主体创设情境开展活动激发学生写作的欲望引导学生仔细观察合理想象将本次游戏中的所见所闻所感尽量用书面语生动流利地表达出来教学目标知识与能力目标将自己的所见所闻所感所悟尽量用生动形象的语言表达出来并形成文字方法与过程目标在游戏比赛中体验和感悟由情发辞自然形成自己的习作情感态度与价值观目标让学生在比赛过程中有快乐的体
《吹气球比赛》快乐作文教学设计
设计理念：
1、好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征，把游戏引进作文课堂，让学生在玩中说，在玩中写，在写中明白方法和道理。通过亲身的快乐体验，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。
2、以学生为主体，创设情境，开展活动，激发学生写作的欲望。
3、引导学生仔细观察，合理想象，将本次游戏中的所见所闻所感尽量用书面语生动流利地表达出来。
教学目标：
知识与能力目标：将自己的所见所闻所感所悟尽量用生动形象的语言表达出来，并形成文字。
方法与过程目标：在游戏比赛中体验和感悟，由情发辞，自然形成自己的习作。
情感态度与价值观目标：让学生在比赛过程中有快乐的
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