长安乡中心学校美术校本课程纲要教程文件.doc

长安乡中心学校美术校本课程纲要 郭海燕 开发目的： 为了更好的全面实施素质教育，落实《全国基础教育工作会议》的精神，让学生美术学习达到更高水平，突出学校的音体美尙雅课堂特色，将学生培养成为合格，文明的特长中学生，切合学生的认知实际，从培养学生的一门特长出发，符合现在全面实施素质教育的理念，让学生自由选择，丰富课余生活，激发学生潜能。 课程类型： 限选课 适用年级：七年级，八年级，九年级 教学实数：16节 课程目标 为了更好的全面实施素质教育，落实《全国基础教育工作会议》的精神，让学生美术学习达到更高水平，突出学校的音体美尙雅课堂特色，将学生培养成为合格，文明的特长中学生。 通过三年的美术学习，使学生达到并掌握初级美术水平，具有初步造型能力，初步绘画能力，初步理论水平，为进一步学习美术专业知识大下良好基础。 通过三年的学习，组织参加各种各类的美术活动，开阔学生的视野，使学生学到一技之长。教会学生用眼睛去寻找，用双手去体现，用感情去渲染，用心灵去感受身边的美。 通过三年的美术特色学习，对学生进行美的知识教育，陶冶情操，增强审美能力，达到全面提高自身素质的目的。 具体内容：素描 色彩 第一节认识素描及工具（1课时） 教学目标：使学生认识素描及使用的工具，并学习怎样使用素描工具。 教学重点：认识素描，激发学习兴趣，尝试画素描。 教学步骤： 一．引入：什么是素描？ 1.广义上的素描，涵指一切单色的绘画；狭义上的素描，专指 学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。简单说用铅笔或是用单一色彩的画出来是我画 就叫素描 也叫白描。素描被称为“造型艺术的基础”。 素描是一切绘画的基础。从表现内容上分为静物，动物，风景，人物素描，从作画时间感念上分为长期素描，速写，默写等。素描是一种用线与面的表现方式来表达的.每一个物体在光照下都有亮灰暗三部分.从最深到最亮依次是:明暗交界线,暗部,反光,灰部,亮部.就是我们所指的“三大面，五调子” 素描的英文：SKETCH。 2.素描工具必备： 铅笔（HB、B、2 B、3 B、4 B、5 B、6B、8B各几枝）②小工具盒一个（装铅笔及素描工具用） ③橡皮（素描软橡皮、硬橡皮、可塑橡皮各一块） ④裁纸刀一把⑤1.6cm宽透明胶5卷 ⑥素描纸 介绍工具的用法 如何执笔：自是以增加画笔的灵活性，运动范围和减手对视线的遮挡为原则。(教师示范) 铅笔的使用：选择铅笔要由所画对象的特点和表现的要求所定。一般说，打轮廓用较软的铅笔，刻画时用较硬的铅笔。 线条练习 用正确的执笔姿势练习长直线 课后练习 练习长直线：横，竖，交叉线条 第二节（1课时） 教学目标：使学生进一步认识素描，并学习画素描的步骤。 教学重点：观察能力的培养,正确的作画方法。 教学步骤: 准备阶段： 热身练习：练习简笔画（教师示范） 线条练习：长直线练习 新授：正确的观察方法 从整体的观察。 整体的观察方法是科学的观察法的核心。任何形象的根本特征来自它的整体和全貌，局部特征只是从属地位。 联系的观察 在整体形象中各个部分是互相联系的“整体-----局部-------整体” 本质地观察。 单件几何形体石膏静物写生（正方体） 观察并分析形体的结构特点。 构图（位置，大小） 正确的方法打形。 内结构线 教师示范 完成写生 第三节（1课时） 教学目标：进一步练习和认识线条，并学习画素描的步骤。 教学重点：正确的作画步骤，学习测量方法。 教学步骤: 一．准备阶段： 热身练习：练习简笔画（教师示范） 线条练习：长直线练习 二．评讲上次的习作 三．讲解素描中的线条 1. 线条是素描中的首要因素，素描作品，无论其内容风格特点如何，均离不开线条。 2.线条不是单独存在的，他们是互相联系的。 3.内外轮廓线之间的关系。 四．量形也就是把胳膊伸直了，把笔拿正了，笔尖顶在你要量的物体的最上端，指尖卡在你要量物体的最下端，用这段尺寸，和它的长或者宽，总之是其他相关连的部位想比较，看看它们之间的比例，然后回到你的画面去按此比例核对。 五．布置任务 1. 单件几何形体石膏静物写生（圆球体） 六．教师示范并指导 1.树立多观察，少动笔的观念。 2.长短直线打形，切勿用直线。 七．完成练习 第四节（1课时） 教学目标：进一步练习和认识线条，并培养正确的观察方法 教学重点：正确的测量方法的培养，初步认识透视。 教学步骤: 一．准备阶段： 热身练习：练习简笔画（教师示范） 线条练习：长直线练 二．评讲上次的习作 三．什么是透视 简单说就是：在一个二维平面上展现三维的视觉效果，绘画中的透视现象指的是用线条或色彩在平面上表现立体空间时近大远小、近实远虚的现象。 视点——人眼睛所在的地方。 视平线——与人眼等高的一条水平线 视线——视点与物体任何部位的