在本科教学工作合格评估中发挥引领和模范作用彭志忠说课材料.pptVIP

在本科教学工作合格评估中 发挥引领与模范作用 彭志忠 20154 个人最终成功与否,关键的 是做正确的事情,并且把事情 做正确的能力 主要内容 评估相关知识 学生党员干部在评估中的职责与任务 评估相关知识 什么是合格评估?评估结论?评估结论使用? 五位一体的本科教学评估 1教学基本状态数据常态监测 2学校自我评估 3分类的院校评估:目前进行合格评估与 审核评估 4专业认证及评估 5国际评估 本科教学工作合格评估 不枓教学工作合格评佔”是教育鄙针对2000 以来未参加过院校评估的各类新建本科院校开 展的评估。本科教学工作合格评佔属于认证评 估模式,所有新建本科院校在规定期限内必须 参加,通过评估引导并促进这批院校合理定位 改善办学条件,加强规范管理,完善校内质量 障体系,保证教学质量 评估结 本科教学工作合格评估结论分为:通过,暂 缓通过,不通过。“通过”的学校,进入 下一轮普通高等学校的审核评估。“暂缓 通过”的学校整改期为2年,“不通过”的 学校整改期为3年。在整改期间,将对学校 取限制或减少招生数量、暂停备案新设 科专业等限制措施。 合格评估的性质:认证式评估。 还有水平式评估、审核式评估。 指导方针 以评促建, 以评促改, 以评促管, 评建结合, 重在建设 合格评估的主要目的 1.实现四个促进 促进办学经费投入;促进办学条件改善; 促进教学规范管理;促进培养质量提高 2达到三个基本 办学条件基本达标;教学管理基本规范; 教学质量基本保证 3.体现两个突出 突出服务地方经济社会发展;突出应用型人才培养。 4进行一个引导 引导学校建立内部质量保证体系。 合格评估的作用 是促进教学思想、观念的转变 二是确保党和国家的教育方针政策的贯彻落实 三是加强对高校的宏观管理和规划 四是确立明确的办学指导思想; 五是促进高校教学建设 是提高高校的人才培养质量 是摸索和建立高校评估指标体系和操作经验; 八是鼓励高校创新人才培养模式的改革和探索。