PEP小学英语三年级上册第五单元教案.pptx

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PEP 小学英语三年级上册第五单元教案 第一课时 教学内容:(A Let’s talk; Let’s play) 教学目标: 一、教学目标 1、 掌握句型,正确朗读课文。能听、说、认读本课时句子 I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too. Thanks. 要求模仿正确、语调自然,并能在情景对话中进行 流畅交际。 2、能够运用 Have some?.给别人提供或邀请别人吃些东西。 如:Have some bread.并能够联系实际运用。在英语交流中能理 解并尊重他人的意愿。 3、能够听懂、认读并表演对话。 4、对中西方餐饮文化有一定了解。了解中西方饮食文化差异。 树立学生健康饮食意识。 教学重点: 1、掌握新句型I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too.并能够联系实际运用。 2、知道并能够正确朗读课文,模仿正确,语音标准。 教学难点:联系实际表演、运用对话。;教具准备:准备教材Let’stalk/A 部分的教材配套录音带。 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 日常口语会话展示。此次日常口语会话之前,教师提 示学生使用句型 I have? 和 Here you are. 游戏:"Simon says"。内容为第四单元 A/B ---- Let's do 部分的指令语。 师生共唱歌曲 "Old MacDonald",边唱歌曲可以边表 演动作。 2 呈现新课 (Presentation) 教师将juice,bread 的板书在黑板上,指着juice 说: I ’d like some juice. And what would you like? 重 复 I ’d like some juice, please.一句,并伴有和果汁的动作和表情。 T: What would you like? 引导学生回答I ’d like some juice, please.教读句子I ’d like some juice, please.并解释。 T:谁能试着读一读?学生试读。教师给予表扬,并加以 纠正。T:Yes, Who can try? S:I ’d like some juice, please. 全 班齐读。 教读Here you are. Have some bread, too. 学生跟读。 (5)教读对话I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too. Thanks.学生跟读。;3 趣味操练 (Practice) 听音正音。让学生跟着录音机读对话,这样可以纠正 学生发音。注意让学生模仿录音中的语音、语调。 学生进行角色表演A Let's talk 部分的内容。 让学生做 Let's play 部分的游戏。 教师先将游戏方法简单解释,之后带领学生一起做游戏。教 师将面包的单词板书在黑板 上,师生一起说:I’d like some bread . 教师再板书eggs 说: I’d like some bread and eggs. 继续进行,I’d like some bread ,eggs and juice。 4. Homework.听录音,仿读对话,并在实际情境中运用所学 内容。 Unit 5 Let's eat 第二课时 教学目标: 能听说、认读本课时有关食物的 4 个单词 juice, milk, bread, egg。 能听懂、会说:I ’m hungry. Have some bread. 并能在实 际情景中运用以上各句子。要求模仿正确,语调自然。;教学重点: 能听说、认读本课时有关食物的 4 个单词 juice, milk, bread, egg。 教学难点:bread 和juice 两个单词的发音 教具准备:教师准备教材配套录音带。 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 日常口语会话展示。此次日常口语会话之前,教师提 示学生使用句型 I have? 和 Here you are. 复习第一课时学习的对话。 2 呈现新课 (Presentation) 导入新知识。教师置疑:你们还记得Mike 的妈妈给 Mikep 准备了些什么食物吗?学生凭借记忆说单词。 教师不对学生的回答做过多评价,提示学生注意观察。 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully. 再次让学生说说都有哪些单词? 此环节学习食品单词brea

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