统编高考语文图文转换复习题(含答案)典型.pdfVIP

统编高考语文图文转换复习题(含答案)典型 一、高中语文图文转换 1．下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空 白处填入恰当的词语，字数4字以内。 【答案】①五月初五；②起源；③别称；④习俗、活动；⑤插艾蒿、划龙舟、回娘 家；⑥影响、意义。 【解析】【分析】端午节是中华传统文化中的重要部分，另外本题结合高考推断题型，利 用图标来考查学生的逻辑思维能力，难度并不太大。①空白对应的是“时间”，考生只需知 道端午节的农历时间即可。②空白根据图中“纪念屈原、曹娥、伍子胥等不同说法”推断， 对应的是端午节的起源。③空白根据图中“龙舟节、 五月节、五日节、诗人节”推断，对应 的是端午节的别称。④空白根据图中“赛龙舟、 包粽子、饮雄黄酒、系彩线”推断，对应的 是端午节的习俗。⑤空白根据图中“世界非物质文化遗产”推断，对应的是端午节的影响。 ⑥空根据图中“成为中国首个入选世界非遗的节日”推断，对应的是影响、意义。 故答案为：①五月初五；②起源；③别称；④习俗、活动；⑤插艾蒿、划龙舟、回娘 家；⑥影响、意义。 【点评】此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力和把握文化常识的能力。首先要 读清图示的标题注释，看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。找出图示中每一个重点环 节，方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势 或动作行为的走向。按照箭头方向用文字转述出来。注意，这类题目解答时用词一定要简 洁、通顺、准确。①应填端午节的具体时间，农历五月初五；②说明端午节的起源；③ 是端午节的各种别称；④是端午节的习俗；⑤是端午节对世界的影响。 2．请为下面的漫画拟定一个标题（5 个字以内，不得以“无题”为标题），并写出这组漫画 的寓意（30字以内）。 【答案】标题：《错位》《咄咄怪事》《如此教育》…… 寓意：讽刺违背规律的只重智育而忽视做人的功利主义教育现象。 【解析】【分析】此题重点抓住中学阶段和大学阶段的身体和头部的分离，然后是漫画下 面的几个阶段和所学的课本内容的错误，如“幼儿阶段”学习的是小学的东西，而到大学阶 段有重新的学习做人，由此分析寓意和拟题即可。 故答案为：标题：《错位》《咄咄怪事》《如此教育》…… 寓意：讽刺违背规律的只重智育而忽视做人的功利主义教育现象。 【点评】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。此类题要求用概括性的语 言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。首先要认真细致 的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注 意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由 “实”及“虚”，由表及里。然后 挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。 3．下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容 完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。 【答案】示例：在高二阶段，首先应通过自学发现问题；以问题为引导，展开讨论或听课 学习；然后由此发现规律；并在练习中加以运用；最后，在练习中发现的问题，还按以上 流程解决。 【解析】【分析】该流程图表现的是高三的学习过程，该学习过程首先应该从自学开始， 通过自学发现问题，然后通过听课和讨论找出规律，并在练习中再次发现问题，然后进一 步掌握学习中存在的问题；必须关注整个流程的各个环节，在图表中箭头标志着每一个环 节。把每一处箭头前后的文本内容及其逻辑关系表述完整、准确、严谨即可。 故答案为：在高二阶段，首先应通过自学发现问题；以问题为引导，展开讨论或听课学 习；然后由此发现规律；并在练习中加以运用；最后，在练习中发现的问题，还按以上流 程解决。 【点评】本题考查的是图文转换的能力，注意抓住图文的关键点。审清题干，明确答题的 方向，分析图文中的重点词、结构顺序等，客观写出其中的内容。 4．下面是首届丝绸之路（敦煌）国际文化博览会标识，请找出该标识上除文字以外的构图 要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。 【答案】由彩色丝带组成的“文”字，两条丝带相互交扣，寓意不同文化的交流与融合，契 合了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的丝绸之路精神，也象征着此会将推动 文化传承与交流。 【解析】【分析】徽标的构图要素要注意介绍的顺序（由局部到整体，或由整体到局 部），概括寓意时分别讲要素的含义，最后表述整体的寓意。本图是首届丝绸之路（敦 煌）国际文化博览会标识，题干要求“找出该标识上除文字以外的构图要素，并说明图形寓 意”，那么作答时只需解读