济南版七年级生物下册 神经调节的结构基础 教案.pdfVIP

《第二节神经调节的结构基础》教案 教学目标： 描述脊髓的位置和结构。 教学重难点： 说明脊髓各组成部分的功能及原理。 课前准备： 制作课件。 教学过程： 教学环节及时 教师活动 学生活动 设计意图 间安排 1教师展示神经系统组成图，并提出问题: 神经系统由哪两部分组成？ 2教师展示神经元结构图、 复习提问 5分钟 学生回忆、看书 将复习旧知常态化， 等，要给出准确、 从而强化知识的识 规范的答案，必要 记和落实。 的要进行板演。 神经系统结构和功能的基 本单位是＿＿，它包括＿＿＿和＿＿＿两 部分？神经元的功能是＿＿＿＿、 【小游戏】 同学们各抒己见 以小游戏导入，。既 创设情景 老师这儿有个灰太狼的毛绒玩具，看看哪 一学生配合完成 创设情景，使学生产 激发兴趣 个同学能够闭上眼，摸到灰太狼的鼻子。 “针刺——缩手” 生疑问，迅速激发学 3分钟 (教师课前在毛绒玩具里面放了一根针) 反射实验，并说出 生的求知欲望，为 请一名学生配合完成“针刺——缩手”反 受到针刺后是立 学生的探究学习进 射实验，并请被试同学谈谈受到针刺后是 即缩手后感到“刺 行了铺垫。又自然 立即缩手还是感到“刺痛”后才缩手的？ 痛”、 而然的引入课题。 提出问题: 其他同学观看、产 为什么受到针刺后是立即缩手后感到“刺 生疑问: 痛”？这与神经系统的哪部分结构有关 为什么与脊髓有 呢？(与脊髓有关) 关？ 导入新课并展示本节课的学习目标 学生带着问题和 这节课我们就一起来探究这一问题。 目标进行探究学 习 老师展示脊髓位置图，继续以问题串的形 在学生初步认 式引导学生的思考： 识神经系统组成的 1、脊髓位于哪里？ 基础上，进一步引导 2、老师展示脊髓横切面图 学生从大量的生活 经验中去寻找与神 经系统相关的事例， 从而感性的了解神 学生阅读教材83 经系统的调节作用，