昌盛的秦汉文化(一)教案.doc 5页

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  • 2020-09-16 发布
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    昌盛的秦汉文化(一)教案 一、课程标准:?? 二、教材分析? (一)教材的地位和内容分析? ?? (二)教学重点与难点? 重点:造纸术的发明和改进,地动仪。? 难点:地动仪的工作原理。初一的学生还没有接触物理学知识,对此的了解有一定的难度。? 三、学情分析? 1、学生根据提前下发的导学提纲,对本课的内容已做了提前预习,并且做好了标记,学思结合, 培养学生发现问题,解决问题的能力。?2、针对初一学生所处的年龄段特点,即自我表现欲强,思维活跃,我采用多媒体课件创设情境, 调动学生积极参与课堂教学;在教学中,我还特别注意趣味性和学科严谨性相融合。? 四、教学目标? 1、知识与能力:? (1)知识:通过本课的学习,使学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就,包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。? ⑵能力:通过引导学生观察汉代造纸图,了解造纸的工序,通过引导学生依据地动仪剖面图,分析其原理,培养学生观察想象能力。指导学生总结秦汉时期领先于世界的科技成就,培养学生的综合归纳能力?2、过程与方法? ???通过指导学生阅读教科书,从教科书提供的材料中,有针对性地??????提取有效信息。采用合作交流,小组讨论、活动与探究、发散思维的方法,让学生掌握秦汉时期的科学技术成就.?3、情感态度与价值观? ??通过学习秦汉时期的科学技术,对学生进行初步的科技史教育,使学生认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献,从而激发学生的爱国主义情感和民族自豪感,学习张衡,张仲景等淡泊名利崇尚科学的精神。? 五、教学策略? 教学方法:采用的是学案导学法、分组讨论法、问题探究法三者的有机结合。?教学资源:多媒体课件、学案导学?课前准备:全班分成6个小组? 六、教学课时? 总用一节课? (1)导入新课,板书课题(3分钟)(2)学案导学,分组导学(10分钟)?(3)教师点拨,师生释疑(22分钟)(4)当堂巩固,检测评价(10分钟)? 七、导学提纲? ??????????????????????????????????? ?? 【教学流程】 一、课前展示 提问: 秦始皇为加强中央集权在政治方面采取的措施? 2、秦始皇为加强中央集权在经济方面采取的措施? 3、秦始皇为加强中央集权在军事方面采取的措施? 4、秦始皇为加强中央集权在文化方面采取的措施? 5、汉武帝为实现大一统在政治方面采取措施? 6、汉武帝为实现大一统在经济方面采取措施?、 7、汉武帝为实现大一统在文化方面采取措施? 8、汉武帝为实现大一统在军事方面采取措施? 二、导入新课 秦汉时期,实现了国家统一,经济恢复发展,各民族间政治、经济、文化交往频繁,这一切为秦汉文化的发展创造了条件,本节课我们将来一起学习一下秦汉时期的科技成就和医学成就。 师:同学们,大家知道我国古代的四大发明是什么呢? 生:指南针、造纸术、印刷术、造纸术 师:那么,有关造纸术同学们了解多少呢?造纸术的发明者是蔡伦么?请大家自读教材87页,看谁能快速、准确地回答出老师的问题。 板书:一、纸的发明和蔡伦改进造纸术 学生自读,并尝试回答问题。 问题:(1)目前世界上已知最早的纸出现在什么时期?发现地在哪? (2)蔡伦是什么时期的人物?蔡伦最大的贡献是什么? (3)“蔡侯纸”的原料是什么?“蔡侯纸”的特点又是什么呢? 板书:1.纸的发明 时间:西汉早期 名称:麻纸 地点:甘肃天水 地位:目前世界上已知最早的纸 2、蔡伦改进造纸术 时间:东汉 原料:树皮、破布、麻头、旧鱼网 特点:原料易找、价格便宜、质量较高 名称:蔡侯纸 意义:是我国人民对世界文化的巨大贡献 师:经过学习,我们知道已知最早的纸出现在在西汉时期,发明造纸术的人不是蔡伦,蔡伦只是改进了造纸术。 师:汉代除了造纸以外,在科学技术方面发展较快的还有数学、天文地理、医学等领域,下面我们看一看其他方面的表现。 板书:《九章算术》和地动仪 板书:1、九章算术 师:《九章算术》是中国古代第一部数学专著,该书内容十分丰富,系统总结了战国、秦、汉时期的数学成就,涉及到现代数学中的算术、代数和几何内容。要注意的是《九章算术》没有作者,它是一本综合性的历史著作,是当时世界上最先进的应用数学,它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。 2、张衡与地动仪 师:说到汶川地震,相信大家都印象深刻吧?汶川地震前夕,我们的研究地震的专家们没有测出此次大地震,但是传说,张衡故乡河南省南阳市汉画馆存放的地动仪动了,这台由后人仿制的地动仪西南方的龙珠落在了蟾蜍的嘴里。事后,博物馆人员才发现该问题

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    • 审核时间:2020-09-16
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