九年级化学《10.3化学肥料》学案北京课改版.docx

自主響习 第十章 第三节化学肥料 主干知识J提前预习勤于归纳T TOC \o "1-5" \h \z 5 * ? ? ? ? ? ? ? i ■ ? ■ 9 ? ? ? ? . ? > ? ? ? 、、 / ?? 化学肥料是用矿物、空气、水等作原料，经过化学加工而成的。它的特点是所含营养元素种类 ，但营养元素的含虽 ，一般 溶于水，易被作物吸收，肥效较快。根 据化肥中所含营养元素，一般把化肥分为 、 、 、 等。 ①氮是农作物体内蛋白质、核酸和叶绿素的重要成分, 能促使作物的 、 生长茂盛，叶色浓绿。②磷肥能促使作物 发达，增强抗寒抗旱能力，还能促 进作物 ，穗粒韵多, 。③钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗壮，增强对病虫 害和 的抵抗能力?并能促进 的空成。④ 是含有两种或两种以上营 养元素的化肥。 --位老大爷给我讲：70年代刚使用化肥时，生产队里种黄豆，为确保增产，施用了大量尿素。 夏天时，黄豆禾苗生长非常旺盛,农民很高兴。结果，到了秋天,黄豆的结实率很低。相反，漏 掉施尿索肥的地方，黄豆结实却较丰厚，令人哭笑不得。你能说出这是为什么吗？ 点击思维■溫故知新查漏补缺t 有经验的瓜农为了防止病虫害,常在瓜秧上撒些石灰渣或草木灰：那么,能不能将石灰渣与草木灰混 合在一起使用？为什么？ 除了教材所列这些肥料之外.你知道植物生长还需要哪月“肥料”？实践中你见过什么做法？ ?于免箱 ?于免箱★触类芳通 U方法点拨:将化学知识与生活常识、环境 保护紧密地联系起来，对学生的知识能 力和素质提出r校髙的要求，也给化学 教学和学生学习指出了方向?同时也教 育学生加强环保意识。这正体现『化学 来源于生活?应用于生活的思想。 莎典例分析铝 抓■區重点★奉一戾三 ?1!阅读下面的短文，简要回答问题。 土壤污染是指土壤中积累有毒、有害物质?引起对植物的危害，或者残留在 农作物中进入食物链而危害人体健康，人从自然界取得资源和能源，经过加工、 调配和消费，最终以废弃物撒向土壤，或通过大气、水体和生物向土壤中排放和 转化。当输入的污染物质超过土壤的容量和自净能力时，必然引起土琨状况的 恶化，发生土壤污染。污染的土壤对农作物生长不利。 （1） 设计实验测定木地区土壤的酸碱性（简姿写出操作步骤、现象和结论）。 （2） 据你所学化学知识提出防止土壤污染的措施（至少三条）。 思维分析:越中第一个问题体现了化学的实用性?主要考查了学生的实脸能力； 題中第二个问题,是一个开放性的问题?考查了学生的开放性思维能力。正确 解答该題要掌握测定溶液酸破度的方法■?化肥和农药对土壤的污染及防治 答案：（1）取土样少许放入烧杯中，加入适量的蒸憎水，用玻璃棒充分搅拌后，挣 置片刻，用玻璃棒赧少量清液滴到pH试纸上，与比色卡对照，判断其酸碱性。 (2)①控制和消除住三废''的排放；②严格控制化肥农药的使合老论円化 肥;④增施有机肥，改良酸性土壤。 Z方法点拨：要记住三种主要化肥作用于 植物的部位:氮肥——叶子、璘肥——根 果实、钾肥——茎秆。例2： Z方法点拨：要记住三种主要化肥作用于 植物的部位:氮肥——叶子、璘肥——根 果实、钾肥——茎秆。 A.磷肥 B.NH.N03 C. K2SO. D.敦量元客迂& 思维分析:该題考查学生对各种化肥作用性能的认沐以乞2科■丸三二M匚 解题的关效是要了解什么是氮肥、磷肥、钾肥以及冬&乞茫三孔三玄二- 起的作用■从而根据作物类型及生长状况王碓乏可迄记滾运長卷 菜?食用的主要部分应该是叶子?因而劈施K責?记， 答案：B