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中考作文须过好“三关”教学设计
The composition of high school entrance
examination must pass the teaching desi
gn of three passes
编订:JinTai College
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中考作文须过好“三关”教学设计
前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是
语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一
门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的
要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并
以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打
印。
一、审题关
考生审题如同下棋,一着不慎,满盘皆输,可见审题是多么
重要。而要审好题,关键在于找准题眼;找不准题眼,写出来的
文章就会“不甚切题”或“不切题” ,而导致偏题、离题或跑题。如《
我的乐园》这个题目,题中的“乐”就是题眼;选材应紧紧围绕“乐”
字;又如《课余趣事》中“课余”限定了取材的范围,“趣”则是题眼
,点明了选材的性质。此外,文题后的“提示”和“要求” ,是考生开
启考场作文之门的钥匙,千万要引起重视。如有道中考作文题目
是《我喜欢的课外读物》,题目后有这样的“提示”与“要求” :写一
篇 500 字左右的文章(写一本书或一种刊物均可);除诗歌、戏
剧外,文体不限。“提示”和“要求”貌似简单,其实“文体不限”四字
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的潜台词十丰富,写成小说不合适,写成议论文也不妥当。再回
过头来推敲题目,“喜欢”二字显然是题眼,写出“喜欢”的原因显得
尤为重要。这就意味着既不可写成作品评论,也不能写成读后感
,而是宜采用以记叙为主兼用议论的“夹叙夹议”方式。虽然提示中
说“文体不限” ,实际上却限定了文体。如果考生审不清题意,就很
容易失分。
二立意关
考场作文要想夺魁,标新立异不能不说是制胜的高着。文章
最忌人云亦云、拾人牙慧,套文更倒人胃口。如以《草赞》为题
作文,无疑要写成一篇“托物言志”的抒情散文。照一般的写法,一
些考生往往扣住小草“平凡”的特点来赞美在平凡岗位上工作的人们
――教师、环保工人等。而有个考生写此文巧取角度,抓住小草
具有适应艰苦环境且有顽强生命力的特点,赞美一批下岗工人开
办人们急需的“托老所”等服务性机构及其乐于奉献的精神。“赞小
草”虽是老调,该考生却弹出了新意。
三、文面关
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语言、文面犹如产品的包装,若无好的包装,产品也将黯然
失色。“语言”在作文评分标准里单列一项,不同等级中有不同的要
求。考场作文要想得高分,须重视语言表达。因漏字、添字或错
字而造成病句,不公认地把作文拉下一个档次,且会因“错别字满
3 个扣 1 分”而追加扣21至3分。此外,字迹工整、书写规范,
对于应试作文显得尤为重要,不可等闲视之。若删改涂抹、书写
潦草,也会因“卷面不整洁”而被“酌情扣去 1 至 3 分”。这一里一外
,得失非小。
应试作文不同于平时作文,它要受考场环境和考试时间等诸
多因素的影响和限制,写不好就会功亏一篑。因此,要在考场上
压住阵脚,做到临场不慌,正常发挥自己的写作水平。
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