高考作文开头与结尾演示版.ppt

作文中，预设一反常性的情景，呈现事情的高潮或结局点，或者设置一个看似矛盾的语境，或者以疑问方式切入，都能引起读者的急切期待，吸引读者去寻找谜底。如同在相声表演时，经过再三铺垫、衬托，对人或事加以渲染或制造气氛，然后将包袱抖开以产生笑料。 示例： 人生的容器多种多样，可以是直来直去的矩体，可以是大腹便便的球状，可以是美丽曲折的多面体。是人生的容器来选择你还是你来决定你人生的容器呢？ 《人生的容器》，2013湖北考生 文章以设问的方式开篇，提出了问题：“是人生的容器来选择你还是你来决定你人生的容器呢？”这个问题与材料紧密吻合，可以说是直接切中要害。 7．对比入题式 在文章的开头，呈现出两种相反的观点、做法、情景、情绪，这样能给读者以强烈的视觉冲击，引起读者的注意，激发读者的思考，调动读者的情感。 示例： ①面对半杯水，悲观者抱怨只有半杯，乐观者庆幸还有半杯。相同的半杯水，迥然不同的是心态。人生就是这样，是怨天尤人，抱怨“为什么会这样”；还是畅想未来，思考“为什么不能这样”，明智的你一定能做出正确的选择。 《正确的选择》，2013年安徽考生 这个开头，将悲观者与乐观者面对同一问题的不同态度进行了对比。在此基础上，分析应该持有怎样的人生态度。开头直奔中心论点而去，入题迅捷。 ②社会总是会慷慨地给予孩童一份特别的关爱，这关爱中又无疑杂着些许歆羡：看那些孩子，比起翁妪，甚至比起我们，他们有明亮的眼，有光洁的皮肤，更有纯粹的心灵。单纯、柔软、好奇并敬畏着世界，赤子之心即是如此，其珍贵亦在此。 《愿赤心长留》，2013年浙江考生 8．叙事感怀式 从自己感悟较深的某件事写起，在记叙或描写中引出话题。所写事件并不一定是文章写作的中心，只需在行文上起到引子或铺垫的作用。这便是叙事感怀法。这样的开头有一种真实感，也便于抒情或议论。叙事感怀法在古代诗歌创作中尤其明显，譬如孟浩然的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”在现代作品中更是如此，如日本作家川端康成的《花未眠》，可以说是叙事感怀法的典范。作者从登山意外“发现海棠花未眠”这一生活现象和感受写起，进而以此为联想的起点贯通全文。 需要提醒的是，此处的叙事包括寓言、传说、人物逸事、现实事件等，它们大多因过程生动而极具可读性，易唤起读者的类比联想，使文章的内容更集中鲜明。 示例： 鲜牛奶的方盒子，是为了节约货架空间而获得最大经济效益；矿泉水的圆瓶子，让人手握着圆润而舒适。方与圆，不是对立的，它们两相结合，甚而融为一体，彰显的不仅是器物的妙用，更是人生的智慧。 《似水人生》，2013年湖北考生 此文开头先简要介绍了鲜牛奶盒为何是方形、矿泉水的瓶子为什么是圆形。然后在此基础上，生发议论，指出人生应该将方与圆有机融合，这样的人生才是有智慧的人生，巧妙地过渡到了下文对人生智慧的探寻上来。这种开头由人们熟悉的器物入手，亲切自然，有效缩短了文章与读者的心理距离。 9．排比入题式 排比，能增加文章气势，读起来朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。 示例： 当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长莺飞之时，我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到每一个阶段时，我们都被提醒着完成不合时宜的任务。于是，童真就如那风铃，渐行渐远，消逝不见。 《遗失的童真》，2013年浙江考生 排比式开头，是一种比较常见的开头方式。此种开头，有气势，语言显得有文采。但运用此种方法的时候，需要注意，排比式句子必须与文章题旨紧密结合，不能为排比而排比，而使文章空洞。此文开头使用一组排比，显得气势不凡。 【例文2】 忧与爱 江苏考生 生命的蛛网，由担忧与爱这两种紧密缠绕的丝线织成。它将时光的流沙漏去，却不曾沾染上一丝灰尘。 五岁时 天好蓝，云好白，你嘴里含着棉花糖，与爸爸妈妈在草地上奔跑。手中的细线牵制着另一头高高飞翔的风筝，风儿擦着耳朵而过，伴随着的还有爸爸妈妈的“哈哈，慢点儿，脚下……”的关切声。 八岁时 过马路时，你悄悄松开了小时候一直渴望的妈妈的温柔的大手，不高兴地撅着小嘴。“哎呀，过马路怎么还牵着我的手，我又不是小孩子了。”“妈，你怎么还叫我的乳名啊，同学都在呢，丢死人了……” 十三岁时 漆黑的夜空，泛白的灯光下，书桌旁，你埋头于一道很难攻克的习题，一只手抓挠着头发，一只手握着笔在草稿纸上涂、画。心里像那看不懂的函数一样，烦、乱。这时，母亲轻轻地推开了身后的门，“吱呀”一声，声音虽小，却也让你更烦。你怒气冲冲地回头，吼道：“你烦不烦，看不见我在写作业么？！”看到母亲手中冒着热气的牛奶，“我不喝！你拿走！真烦！”母亲无视你的怒吼，将那杯牛奶放在你书桌上，又安静地退出。“吱呀”一声…… 十八岁时 “妈，我