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今泰学院推荐文档 中考专题复习——标点符号教学设计 Special topic review for senior high sc hool entrance examination 编订：JinTai College 第 1 页 共 25 页 今泰学院推荐文档 中考专题复习——标点符号教学设计 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文教学课程标准的 要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并 以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打 印。 点号用在句末，有句号、问号、叹号 3 种，表示句末的停顿 ，同时表示句子的语气点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒 号 4 种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的 标号有 9 种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接 号、间隔号、书名号和专名号。 4 ．用法说明 4 ．1 句号 4 ．1 ．1 句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小 圆点“ ．” ，一般在科技文献中使用。 第 2 页 共 25 页 今泰学院推荐文档 4 ．1 ．2 陈述句末尾的停顿，用句号。例如： a）北京是中华人民共和国的首都。 b）虚心使人进步，骄傲使人落后。 C ）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距 离海洋远近不同，气侯复杂多样。 4 ．1 ．3 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍 等一下。 4 ．2 问号 4 ．2 ．二问号的形式为“ ？”。 4 ．2 ．2 疑问句末尾的停顿，用问号。例如： a）你见过金丝猴吗？ B）他叫什么名字？ C ）去好呢，还是不去好？ 4 ．2 ．3 反问局的末尾，也用问号。例如： 第 3 页 共 25 页 今泰学院推荐文档 a）难道你还不了解我吗？ b）你怎么能这么说呢？ 4 ．3 叹号 4 ．3l 叹号的形式为“ ！”。 4 ．3.2 感叹句末尾的停顿，用叹号。例如： a）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ b）我多么想看看他老人家呀！ 4 ．3 ．3 语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如： a）你给我出去！ b）停止射击！ 4 ．3 ．4 语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如： 我哪里比得上他呀！ 4 ．4 逗号 4·4·1 逗号的形式为“ ，”。 第 4 页 共 25 页 今泰学院推荐文档 4 ．4 ．2 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如 ： 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 4 ．4 ．3 句子内动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如： 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 4 ．4 ．4 ．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如： 对于这个城市，他并不陌生。 4 ．4 ．5 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外， 其余都要用逗号。例如： 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 4 ．5 顿号 4 ．5 ．2 顿号的形式为“、”。 4 ．5 ．2 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。例如： 第 5 页 共 25 页 今泰学院推荐文档 a）亚马孙河、尼罗河、密西西