浅谈小学数学教学中有效数学 情景的创设.doc

浅谈小学数学教学中有效数学情景的创设 小学数学课堂改革以来，情景成为数学课堂的一道亮丽的风景。我们在“优化数学课堂结构”的科研活动中，一些新颖、有趣、富有思考的情景令人拍案叫绝；一些热闹、牵强的情景让人忧虑。针对当前某些数学情景变歪、变虚、变味的误区。我们觉得数学情景必须摒弃浮华，返归实质，立足数学本质，以思维能力培养为核心，还数学情景真、实、味。 真，就是有效的数学情景应和学生的真实生活贴近； 实，就是实实在在，不拐弯抹角，让学生简简单单学数学； 味，就是追求数学思维含量。那么，在小学数学教学中怎样创设有效的数学情境呢？下面就我们在课堂研究中获得的点滴收获与大家分享。 有效