第十二章 全等三角形 121 全等三角形.doc 11页

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  • 2020-09-20 发布

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    教学设计 第十二章 全等三角形 12.1 全等三角形 学习目标 .. 知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素1.. 能熟练地找出两个全等三角形的对应角、对应边2.. ,3能根据性质证明线段相等或角相等知道全等三角形的性质学习过程 一、自主学习 观察下列一组图片,思考问题 .它们能够完全重合吗??试把它们指出来你能再问题:图中有形状和大小都相同的图形吗举出一些类似的例子吗? 二、深化探究 . 两个三角能够的两个图形叫做全等形;1:全等三角形的定义能够 形叫做全等三角形; . 的顶点叫做对应2,对应边、对应角的定义:把两个全等的三角形重合到一起 . ,,的角叫做对应角的边叫做对应边顶点 .动手操作:3 ①请你用事先准备好的三角形纸板通过平移、翻折、旋转等操作得到你认为美丽的图形;②③指出这些图形中的对应顶点、;对应并在小组内交流标上字母在练习本上画出这些图形,,. 边、对应角 教学设计 .. ?把你和同学交流的心得写在这里4寻找对应元素有什么方法和规律吗合作交流: .思考:全等三角形的对应边、对应角有什么数量关系5? . ,全等三角形的对应边全等三角形的对应角 三、练习巩固 EFGNMHEF=.EH=.NH=.. cmcm,32cm1 ,31 1如图练习:,△≌△ , (1)试写出两三角形的对应边、对应角; NMHG的长度;求线段 及(2). 试提出一个正确的结论并证明)观察图形中对应线段的数量或位置关系,(3 四、深化提高 . )1 下列图形中与已知图形全等的是( . ) 2,下列说法中错误的是(A.全等三角形的面积相等 B.全等三角形的周长相等 C.面积相等的三角形全等 教学设计 D.面积不等的三角形不全等 .A ) 的对应角是 3(已知下图中的两个三角形全等,则∠ BCEE B.∠∠ A.BACD C.∠D. ∠.ABCBADAB=BD=AD=BC )的长为(7,△,≌△则,若 9,84,如图 A.9 B.8 C.7 D.6 . )( ,则∠α5的度数是已知下图中的两个三角形全等 A.72° B.60° C.58° D.50° .ABCDBFB C ,6,如图,△∠≌△,则∠∠的对应角是的对应角是 BAC AB AC . ,的对应角是,的对应边是的对应边是 .ABCDEFADBE.①AB=EF=5,和8是对应顶点,7已知如图,△若≌△,则和,DE= ②A=B=DEF= F= . ;若,∠则,∠,∠70°30°∠ 教学设计 .ABDBACDAB=ABD=DAC= . 则∠如图,已知△∠≌△40°,若∠,75°,8 .ABCACABDABC△如果要使△与(4,3中,点),的坐标为(0,1点9),如图,在△的坐标为D . 那么点的坐标是,全等 .ABNACMBCABAC.①写出图中所有相等是对应角≌△,,∠是对应边和∠与10如图,△.②BAM=CAN. ∠试证明∠的线段、相等的角 五、反思小结 请同学们想一想:本节课我们学习过哪些知识内容?你有哪些收获? .ABCDEFDEFDE=EF=AC )(4,△则≌△ ,△的周长为13,的长为3,1如果A.13 B.3 C.4 D.6 .ACBA'CB'BCB'=ACA' )的度数为(,∠∠30°,则2如图,△≌△ B.30°A.20° D.40°C.35° .DEABACABEACDAC=BD=AD的长,△点如图3已知:,,分别在,边上,≌△,15,9则线段 教学设计 ()是 A.6 B.9 C.12 D.15 .ABCDEFx= . 写出,4△如图,请根据图中提供的信息≌△, .ABCDEFAD=BE. :,△,≌△5求证如图 参考答案 一、自主学习图(1)中的蝴蝶可以通过平移或旋转相互得到;图(2)中的花可以通过平移相互得到;图(3)中颜色相同的三角形可以通过平移相互得到;图(4)中的相同颜色的三角形可以通过旋转相互. 得到二、深化探究 .完全重合,完全重合, 1.. 重合,重合,2重合 . 3 教学设计 .主要方法:(1)重合的即对应的,很明显,两三角形中

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    • 内容提供方:zhaohuifei
    • 审核时间:2020-09-20
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