2020新教科版四年级科学上学期第二单元课件全套（消化和呼吸）.pptx

;目 录 ;2.1 感受我们的呼吸;我们为什么要呼吸？;我们为什么要呼吸？;认识呼吸器官;科学探索;实验分析与结论;氧气与二氧化碳的作用;氧气与二氧化碳的作用;氧气与二氧化碳的作用;探索二：模拟人体呼吸的实验;科学探索;实验分析与结论;科学探索;科学探索;科学探索;;通过本节课的学习，我们知道了呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对于生命具有重要的意义；鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动；我们进行了人体呼吸 的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。;2.1 感受我们的呼吸;完成课后同步练习题;2.2 呼吸与健康生活;在不同的状态下，呼吸会发生什么变化？;科学探索;科学探索;图形分析与总结;探索二：人体的哪些活动会影响每分钟的呼吸次数;探索二：人体的哪些活动会影响每分钟的呼吸次数;探索二：人体的哪些活动会影响每分钟的呼吸次数;实验记录;实验记录;实验结论;研讨一：分析数据，哪些活动影响我们每分钟的呼吸次数;研讨一：分析数据，哪些活动影响我们每分钟的呼吸次数;研讨二：运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？;研讨二：运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？;研讨三：伴随呼吸次数的改变，你注意到心跳速度的变化了吗？;;;科学拓展;保护我们的呼吸器官;积极参加体育运动;通过本节课的学习，我们知道了呼吸的过程是气体交换的过程，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，肺是身体交换的“中转站”；人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸， 以吸进更多的氧气；经常参加体育锻炼，可以增加呼吸功 能，保持身体健康。;2.2 呼吸与健康生活;完成课后同步练习题;2.3 测量肺活量;你还记得最近一次测量的肺活量数值吗？;你还记得最近一次测量的肺活量数值吗？;探索：测量我们的肺活量;探索：测量我们的肺活量;探索：测量我们的肺活量;实验记录和结论;肺活量与健康;高精度电子肺活量测试仪;研讨交流;研讨一：你对自己现在的肺活量满意吗;研讨二：为什么参加体育锻炼能提升肺活量;你打算今后怎么办？;;通过本节课的学习，我们认识了肺活量是人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。学会了用简易的方法测量肺活量，对数据进行分析；知道增加肺活量 的方法；知道经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量， 有利于身体健康。;2.3 测量肺活量;完成课后同步练习题;2.4 一天的食物;你每天都吃什么食物？;我们每天吃的食物有什么特点？;科学聚焦;探索一、利用记录表，统计一天的食物;科学探索;科学探索;科学探索;科学探索;科学探索;科学探索;科学探索;科学探索;活动2：给食物分类;给食物分类会方便我们的研究食物，依据不同的标准会有不同的分类。快去试试，你吃过的食物该怎么分类呢？;按食物的来源分，食物可分为植物类食物和动物类食物。;动物类食物，又叫荤食，包括肉、蛋和水产品等。;按照食物的作用分，食物可以分为主食和副食。;鱼、肉、蛋、菜、豆制品等称为“副食”。;按照食物的生熟分，食物可以分为熟食和生食。;熟食：经煮熟而吃的食物。;请把食物分类的结果记录下来。;研讨一：一天中，我们吃了多少种食物？吃的最多的是什么？;研讨交流;食 物;按生食和熟食分类;通过本节课的学习，我们使用了多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述。通过统计分析，发现一天中所持的食物是非常丰富的，我们一天也要吃多样的食物 来保持我们身体的健康。;2.4 一天的食物;完成课后同步练习题;2.5 食物中的营养;人每天要吃各种各样的食物，人体需要的营养成分主要来自于食物，不同的食物中含有不同的营养。食物会给我们身体带来怎样的益处呢？;活动1：食物含有哪些营养成分;蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。;脂肪和糖类是人体能量的主要来源，我们的身体可以储存大量的脂肪和糖类。;我们每天吃的食物中，糖类占80%，其中主要是淀粉。其种类有葡萄糖、麦芽糖、淀粉。;维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。;矿物质是身体组织和骨骼生长所必需的营养元素。;大约占人体体重的60%~70%,占细胞鲜重的91%~92%。如果一个人的失水量达到20%以上,就会有生命危险。每人每天需要摄入2升左右的水。;看看自己一天中吃的食物中有哪些营养？;鸡蛋;按照不同的营养成分，将食物再次分类，并作好记录。;【资料】部分食物营养成分一览表;我们吃的食物中，有没有一种食物含有所有的营养成分？;每餐都会吃的米饭、馒头等食物中，都含有大量的淀粉(一种糖) ；许多蔬菜、水果中都含有多种矿物质和维生素，但它们的含量并不像淀粉那样多。不管营养含量的多与少，都是我们生长的需要，所以不能偏食、挑食，造成营养不