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高中语文课堂教学效益的研究开题报告承德市兴隆县第一中学杨建国联系电话一关于本课题研究依据的汇报与分析研究的价值和意义建构主义的教学观强调情境的创设和合作学习教学应该呈现问题营造问题解决的环境它主张用产生于真实背景中的问题启动学生的思维由此支撑并鼓励学生解决问题的学习通过设计各种类型的问题不断开拓学生的思维创新与实践的空间以支持学生在学习与生活中的成功提高课堂教学效益强调培养学生的主动探索和研究精神以及解决问题的能力该理论要求教师通过建构性教引导学生建构性学在建构性教与学的关联中寻求教学效果的高效
“高中语文课堂教学效益的研究”开题报告
承德市兴隆县第一中学 杨建国
联系电话
一．关于本课题研究依据的汇报与分析
（1）研究的价值和意义
建构主义的教学观强调“情境”的创设和“合作学习”，教学应该呈现问题，营造问题解决的环境，它主张“用产生于真实背景中的问题启动学生的思维，由此支撑并鼓励学生解决问题的学习”，“通过设计各种类型的问题，不断开拓学生的思维、创新与实践的空间，以支持学生在学习与生活中的成功。”提高课堂教学效益，强调培养学生的“主动探索和研究精神”以及“解决问题的能力”，该理论要求教师通过建构性教引导学生建构性学，在建构性教与学的关联中，
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