第十四棵 汉字家园（二）1.ppt

婆 菠 诵读本课句子，进一步体会韵文与形声字之间的关系。 山坡 跛脚 披肩 起床 被子 玻璃 外婆 菠萝 学习目标： 1、我会写4个字。 2、我能工整地书写课后词语。 3、我会给不同家族的字加不同的偏旁并组词。 4、我会区别同一家族的字加不同偏旁的不同意思。 我会写4个字 坡 披 床 玻 坡 自学指导： 先独立思考加点字的构字规律及其意思2分钟后小组内交流自己的学习所得。 3分钟后检测，看哪组说得最好。 我会读 山坡 跛脚 披肩 起床 被子 玻璃 外婆 菠萝 我会读 山坡 跛脚 披肩 起床 被子 玻璃 外婆 菠萝 课后作业 诵读本课句子，进一步体会韵文与形声字之间的关系。 课后作业 诵读本课句子，进一步体会韵文与形声字之间的关系。 自学指导： 先独立思考加点字的构字规律及其意思2分钟后小组内交流自己的学习所得。 3分钟后检测，看哪组说得最好。 我会读 山坡 跛脚 披肩 起床 被子 玻璃 外婆 菠萝 我会读 山坡 跛脚 披肩 起床 被子 玻璃 外婆 菠萝 课后作业 诵读本课句子，进一步体会韵文与形声字之间的关系。 课后作业 诵读本课句子，进一步体会韵文与形声字之间的关系。 教学目标： 1、认识10个生字，会写8个生字。（教学重点） 2、朗读韵文。 3、通过生字的学习，进一步认识形声字的规律，逐步掌握字族识字的方法。 激趣导入: 告诉大家一个好消息，今天有一位老朋友来看我们了。你们还记得它吗？（板书“皮”字）这位老朋友要带我们去《汉字家园》做客，还要介绍它的许多伙伴和我们认识，你们愿意结识这些新朋友吗？ 学习目标： 1、我能正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。 2、我会认10个生字，会写4个生字。 3、我能发现课文内容与形声字之间的联系。 我能正确流利地朗读儿歌。 单枪匹马：抽测小组成员读儿歌，看谁读得正确、流利。加1——5分。 团结合作：抽测小组读句子，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加6——10分。 自学指导： 借助拼音反复读句子，读准字音，读通句子。 两分钟后小组合作朗读。 4分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。 我会认10个生字 自学指导： 把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。看看课文内容与生字之间有什么联系。 两分钟后小组内检测交流 1、小组内互相检测生字，使每个成员都能过关。 2、交流自己的记字方法。 3分钟后比一比哪个小组自学效果好！ 山坡 跛脚 披肩 起床 被子 玻璃 外婆 菠萝 坡 跛 披 被 玻 婆 菠 擦 染 透 认字之后，让同学说说本课生字的特点，是“皮”的字族识字，联系儿歌内容，让学生体会到儿歌内容与形声字之间的联系。 6 6 9 4 上坡 跛脚 披上 木床 被子 透明 一尘不染 擦肩而过 （ ）星戴月 苦口（ ）心 一尘不（ ） 披 婆 染 坡（ ）（ ）（ ） 披（ ）（ ）（ ） 床（ ）（ ）（ ） 坡（ ） 婆（ ） 染（ ） 披（ ） 菠（ ） 杂（ ） 我会写4个字 跛 被 婆 菠 跛 被 婆 菠 跛 被 自学指导： 先独立思考加点字的构字规律及其意思2分钟后小组内交流自己的学习所得。 3分钟后检测，看哪组说得最好。 我会读 山坡 跛脚 披肩 起床 被子 玻璃 外婆 菠萝 我会读 山坡 跛脚 披肩 起床 被子 玻璃 外婆 菠萝 课后作业 诵读本课句子，进一步体会韵文与形声字之间的关系。 课后作业 诵读本课句子，进一步体会韵文与形声字之间的关系。