2021届天河区高三区一模语文参考答案及评分细则修订版.docxVIP

2021届天河区高三区一模语文参考答案及评分细则 1.D（A项陶渊明的价值、审美追求主要停留在文人阶层，其在中国民间文化中难被挖掘主要原因是受不同群体的个性差异及价值追求决定。B项“历代文艺评论家对他的诗文和人品均给予很高评价”表述有误。C项苏轼等人对陶渊明的极力推崇，只是影响了后世人们对陶渊明的审美接受。） 2.A（民众对陶渊明的接受更在于他的人物趣事，而不是诗文。民间文学才在意的是他是否做官。） 3.B（《读山海经》“刑天”两句，形容失败了的刑天仍然挥舞着板斧和盾牌继续战斗，其 刚毅的精神仍然存在。A证明材料三论点一，陶渊明沉醉于田园生活中；B项证明材料三观点三，王羲之等人影响，魏晋美学发展；C中“虚室有余闲”证明材料三观点二，取自《庄子·人间世》：“瞻彼阕者，虚室生白。”，印证陶的文学素养深厚；） 4（4分） 参考答案： （1）材料二论证手法多样，作者运用了对比论证、举例论证、引用论证等。 （2）材料二论证思路清晰，作者按照时间顺序梳理了陶渊明同时期和唐宋明清时期对陶渊明的诗歌的艺术成就和人格评价越来越高的情况，阐明了陶渊明作为中国古代隐士文化阶层的理想典范的观点。 （3）论证语言简洁到位，很有说服力。 评分细则： （1）答对两点即可给4分。每一点都是特点概括1分，结合具体内容分析说明1分。 （2）论证方法多样（论证手法多样、论证方法丰富多彩等）（1分），作者运用了对比论证、举例论证、引用论证等论证方法（1分，至少需要列举两种论证方法，否则此处不给分。有结合文章内容分析的除外）。 （3）论证思路清晰（1分，也可说论证结构清晰，意对即可），作者按照时间顺序梳理了陶渊明同时期和唐宋明清时期对陶渊明的诗歌的艺术成就和人格评价越来越高的情况及原因，阐明了陶渊明作为中国古代隐士文化阶层的理想典范的观点（1分，意对即可）（或者说先分析说明了陶渊明同时期人对他评价不高的情况及原因，后分析了唐宋明清时期对陶渊明诗歌及人品评价很高的情况和原因。）。 （4）论证的语言简洁、概括、有针对性，很有说服力（1分，有类似意思对即可），作者从历朝历代中选取有代表性的诗人例如萧统、苏轼，概括的展示了不同朝代对陶渊明认识的变化（1分，意对即可）。 评分示例： 4分示例： （1）论证方法多样，运用引证和例证法，引用不同时代人对陶渊明的评价来阐述其接受史，其前后又形成对比论证（2分）；（2）论证结构清晰，采用总分总的结构，按照时间发展顺序写陶渊明的接受史，最后总结启示。 3分示例： （1）按照时间（朝代）的顺序进行论证，将不同时期人们对他的评价与当时的时代背景相结合。（1分）；（2）运用引用论证，引用了许多文人对他的评价（1分）；（3）运用举例论证，举了梁朝太子为其编诗集的例子来说明陶渊明受到后人的追慕（1分）。 2分示例： 例1：（1）运用举例论证，例如材料二列举了颜延之和钟嵘等人的评价来论证当时很少人对陶渊明有很高的评价；（2）对比论证，文中举了萧统和苏轼一批喜欢陶渊明作品的人，也举了钟嵘等对陶渊明评价一般的人，形成对比，并分析其原因。（此处虽然没有说有多种论证方法，但答案罗列两种方法，也算体现了多种论证方法。） 例2：材料二按时间顺序进行论述，有时代审美变迁引用具有代表性的诗人评价加以分析，先肯定了高评价，再引出不太能理解其诗的评价，最后用苏轼等文坛泰斗对其极高评价引出陶渊明的文学价值及对后世的影响，层次丰富，条理清晰。（符合评分细则第三点） 1分示例： 运用了举例论证，通过举出钟嵘、苏轼、欧阳修等人的评价，论证了陶渊明诗歌清丽高远、含蕴丰富的艺术风格，淡泊心志、洁身自好的品格，以及对后世的影响。（回答了其它论证方法，有结合文章内容分析的，可以按照此例给1分。但围绕论证方法回答的，最多只能给2分。） 0分示例： 运用总分总的结构，清晰的罗列众人对陶渊明的评价及影响。（分析判断错误） 5（6分）参考答案： （1）作为一个文化符号，陶渊明留下了许多的诗文，意境高远，诗品高雅； （2）其人格与人品被广泛推崇，淡泊心志、洁身自好的人品人格更为后世的典范； （3）他创造的田园诗表现了自然的朴素的美，可以通向精神自由，成就诗意人生、艺术人生。 评分细则： 本题主要是对文章涉及到的主要人物陶渊明对后世影响的分析，实际上也是对三则材料内容的综合概括。每则材料就是一个角度+具体的影响。明确角度1分（如果没有明确写角度，但从回答的内容上看是从这个角度来回答也可以给分）；明确具体的影响即精神财富1分。 从诗文的角度分析（1分），陶渊明是一个文化符号，诗文意境高远，品格淡雅，质朴自然，有士人的价值追求、审美追求等（1分，只要涉及一个方面意思就可以，不要求全部答出来）。此点只要是从诗文和文学作品这个角度来分析，大意在范围之内即可。（主要在材料一、二）