探索与发现一三角形内角和.ppt

猜谜语 : 形状似座山 , 稳定性能坚 三竿首尾连 , 学问不简单 ( 打一几何图形 ) 1 2 3 探索与发现 三角形内相邻两边形成的角 叫作三角形的内角。每个三角 形都有三个内角。 ） 1 3 2 ∠ 1 、∠ 2 、∠ 3 都 是这个三角形的内 角。 高平市寺庄镇伯方小学 赵秀梅 探索与发现（一） 我个头大，我的内角 和一定比你们大。 我有一个钝角，我 的内角和是最大的。 我不服气，咱们来 比一下？ 1 、 知识与技能： 我能通过量、剪、拼、折等实验操 作活动，发现并验证三角形的内角和是 180 °，并能 运用这一知识解决简单的实际问题。 2 、 过程与方法： 我能与小组同学合作，经历“猜测 -- - 验证 --- 得出结论”的过程，探究三角形的内角和，体 验由（直角）三角形 --- （任意）三角形 --- 归纳（结果 ）的方法。 3 、 情感态度与价值观： 在探索活动中产生对数学的 好奇心，发展创新意识、探索精神和实践能力，体验 学习数学的快乐。 小组成员的姓名 三角形的形状 每个内角的度数 三个内角的和 小组活动记录表 第 组 量一量，算一算。 量 合作要求 3 2 3 1 平角： =180 0 拼 把三角形的三个角撕下来再拼到一起，发 现∠ 1 、∠ 2 、∠ 3 恰好组成一个平角，即∠ 1 ＋∠ 2 ＋∠ 3 ＝ 180 °。由此得出三角形的内角 和是 180 °。 1 1 2 2 3 3 把∠ 1 向下折，折时注意平行折，使∠ 1 的顶点 落在它的对边上，再折∠ 2 、∠ 3 ，使∠ 2 、∠ 3 的顶 点都与∠ 1 的顶点重合。发现∠ 1 、∠ 2 、∠ 3 恰好组 成一个平角，即∠ 1 ＋∠ 2 ＋∠ 3 ＝ 180 °，由此得出 三角形的内角和是 180 °。 帕斯卡：（ 1623 — 1662 ） 是法国著名的数学家、物 理学家、哲学家和散文家。 早在 300 多年前这位科学 家就发现任何三角形的内 角和都是 180 度，而他当 时只有 12 岁。 数学文化 △ 三角形的内角和与三角形的形状、大 小无关，都是 180 °。 △ 直角三角形中两个锐角的度数之和是 90 °。 △ 等腰三角形中，有两个内角大小相等； 等边三角形的三个内角都相等，都是 60 °； 等腰直角三角形的两个锐角都是 45 °。 游戏：帮角找朋友 60 0 30 0 45 0 90 0 52 0 46 0 54 0 80 0 （每组卡片中，哪三个角可以组成三角形？） 把一个三角形分割成 两个三角形，每一个小三 角形的内角和是（ ）度。 180 把一个长方形分割成 两个三角形，每一个小三 角形的内角和是（ ）度。 180 根据所学的知识，你能想办法 求出下列图形的内角和吗？