冀教版九年级(上) 中考题单元试卷:第29章 相似形(04).doc 10页

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  • 2020-09-18 发布

冀教版九年级(上) 中考题单元试卷:第29章 相似形(04).doc

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    第PAGE1页(共NUMPAGES1页) 冀教版九年级(上)中考题单元试卷:第29章 相似形(04) 一、选择题(共9小题) 1.如图,D是等边△ABC边AB上的一点,且AD:DB=1:2,现将△ABC折叠,使点C与D重合,折痕为EF,点E,F分别在AC和BC上,则CE:CF=(  ) A. B. C. D. 2.如图,在平行四边形ABCD中,点E在边DC上,DE:EC=3:1,连接AE交BD于点F,则△DEF的面积与△BAF的面积之比为(  ) A.3:4 B.9:16 C.9:1 D.3:1 3.若两个扇形满足弧长的比等于它们半径的比,则这称这两个扇形相似.如图,如果扇形AOB与扇形A1O1B1是相似扇形,且半径OA:O1A1=k(k为不等于0的常数).那么下面四个结论: ①∠AOB=∠A1O1B1;②△AOB∽△A1O1B1;③=k;④扇形AOB与扇形A1O1B1的面积之比为k2. 成立的个数为(  ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.如图为两正方形ABCD、BEFG和矩形DGHI的位置图,其中G、F两点分别在BC、EH上.若AB=5,BG=3,则△GFH的面积为何?(  ) A.10 B.11 C. D. 5.如图,将△ABC沿着过AB中点D的直线折叠,使点A落在BC边上的A1处,称为第1次操作,折痕DE到BC的距离记为h1;还原纸片后,再将△ADE沿着过AD中点D1的直线折叠,使点A落在DE边上的A2处,称为第2次操作,折痕D1E1到BC的距离记为h2;按上述方法不断操作下去…,经过第2015次操作后得到的折痕D2014E2014到BC的距离记为h2015.若h1=1,则h2015的值为(  ) A. B. C.1﹣ D.2﹣ 6.如图,在△ABC中,DE∥BC,=,则下列结论中正确的是(  ) A.= B.= C.= D.= 7.如图,四边形ABCD是平行四边形,点E在BA的延长线上,点F在BC的延长线上,连接EF,分别交AD,CD于点G,H,则下列结论错误的是(  ) A.= B.= C.= D.= 8.如图,正方形ABCD的对角线AC与BD相交于点O,∠ACB的角平分线分别交AB、BD于M、N两点.若AM=2,则线段ON的长为(  ) A. B. C.1 D. 9.在△ABC中,D、E为边AB、AC的中点,已知△ADE的面积为4,那么△ABC的面积是(  ) A.8 B.12 C.16 D.20 二、填空题(共9小题) 10.如图,矩形ABCD中,F是DC上一点,BF⊥AC,垂足为E,=,△CEF的面积为S1,△AEB的面积为S2,则的值等于   . 11.已知正方形ABC1D1的边长为1,延长C1D1到A1,以A1C1为边向右作正方形A1C1C2D2,延长C2D2到A2,以A2C2为边向右作正方形A2C2C3D3(如图所示),以此类推….若A1C1=2,且点A,D2,D3,…,D10都在同一直线上,则正方形A9C9C10D10的边长是   . 12.如图,在△ABC中,DE∥BC,,DE=6,则BC的长是   . 13.如图,△ABC中,D为BC上一点,∠BAD=∠C,AB=6,BD=4,则CD的长为   . 14.如图,菱形ABCD的边长为1,直线l过点C,交AB的延长线于M,交AD的延长线于N,则+=   . 15.如图,在△ABC中,DE∥BC,分别交AB,AC于点D、E.若AD=3,DB=2,BC=6,则DE的长为   . 16.如图,在矩形ABCD中,BC=AB,∠ADC的平分线交边BC于点E,AH⊥DE于点H,连接CH并延长交边AB于点F,连接AE交CF于点O.给出下列命题: ①∠AEB=∠AEH;②DH=2EH;③HO=AE;④BC﹣BF=EH 其中正确命题的序号是   (填上所有正确命题的序号). 17.设△ABC的面积为1,如图①,将边BC、AC分别2等分,BE1、AD1相交于点O,△AOB的面积记为S1;如图②将边BC、AC分别3等分,BE1、AD1相交于点O,△AOB的面积记为S2;…,依此类推,则Sn可表示为   .(用含n的代数式表示,其中n为正整数) 18.如图,矩形EFGH内接于△ABC,且边FG落在BC上.若BC=3,AD=2,EF=EH,AD⊥BC,那么EH的长为   . 三、解答题(共12小题) 19.如图,在△ABC中,点P是BC边上任意一点(点P与点B,C不重合),平行四边形AFPE的顶点F,E分别在AB,AC上.已知BC=2,S△ABC=1.设BP=x,平行四边形AFPE的面积为y. (1)求y与x的函数关系式; (2)上述函数有最大值或最小值吗?若有,则当x取何值时,y有这样的值,并求出该值;若没有,请说明理由

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