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信息化教学设计模板
设计者信息
姓名 黄升 电子信箱 电话
区县 浦江县 学校名称 浦阳第三小学 日期 2015.9.30
课题摘要
教学题目 儿童乐园
所属学科 数学 学时安排 1 课时 年级 二年级
所选教材 北师大版
一、学习内容分析
1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
知识与技能: 1、经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程,初步理解乘法的意义,体
会乘法与加法的联系,体会用乘法算式表示连加算式的简便性
2. 知道乘法算式中各部分的名称,会读写乘法算式。结合情境,知道算式中每个数的
意思,能运用加法计算简单的乘法算式的结果。 。
过程与方法:运用信息技术,使学生自主获取知识,并熟练运用在实际生活中,解决实际问
题从而感受到数学与生活的联系。
情感态度与价值观:在运用信息技术以及与同学合作交流的过程中,培养信息素养,获得成
功的体验,树立学好数学的信心。
2 .学习内容与重难点分析
(学习内容概述、知识点的划分及知识点之间的关系及其它必要的信息)
学习内容为乘法的初步认识,知识点主要有:把相同数连加算式改写为乘法算式的过程,体
会乘法和加法的关系
项目 内容 应对措施
能把加数相同的连加算式改写 通过数数、以及课件演示等方法
教学重点
为乘法算式
理解乘法是几个相同加数的和的简 先数后说,逐步过渡到直接说出乘
教学难点 法算式
便运算。
二、学习者特征分析(说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等)
1. 一般特征: 低年级学生的注意力特点是无意注意占优势,注意力不稳定不持久,容易被
一些新奇事物吸引。
2. 入门技能:能根据相同加数改成乘法算式。
3. 学习风格:由于低年级的孩子年龄不大,所以在动手操作过程中有的学生动作较慢,在小
组合作谈论的过程中,有些学习困难的学生小组合作能力偏弱。
三、学习环境选择与学习资源应用
1.学习环境选择(打√,如□ √ )
(1)简易多媒体教室□√ (2 )交互式电子白板 □
'.
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(3)网络教室 □ (4 )移动学习环境 □
2 .学习资源应用
知识点 媒体类型 媒体内容要点及来源 教学作用 使用方式
参 加 人 PPT课件 主题图 学生直观 直观
数特点
乘 法 算 PPT课件 观察队列人数 由 直观 到 直观到抽
式 想象 象
乘 法 算 板书 与知识点相关的图片和文字等素材 板 书 引 直接展示
式 的 读
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