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信息化教学设计模板
设计者信息
姓名 黄升 电子信箱 电话
区县 浦江县 学校名称 浦阳第三小学 日期 2015.9.30
课题摘要
教学题目 儿童乐园
所属学科 数学 学时安排 1 课时 年级 二年级
所选教材 北师大版
一、学习内容分析
1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能： 1、经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体
会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性
2. 知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。结合情境，知道算式中每个数的
意思，能运用加法计算简单的乘法算式的结果。 。
过程与方法：运用信息技术，使学生自主获取知识，并熟练运用在实际生活中，解决实际问
题从而感受到数学与生活的联系。
情感态度与价值观：在运用信息技术以及与同学合作交流的过程中，培养信息素养，获得成
功的体验，树立学好数学的信心。
2 ．学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分及知识点之间的关系及其它必要的信息）
学习内容为乘法的初步认识，知识点主要有：把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，体
会乘法和加法的关系
项目 内容 应对措施
能把加数相同的连加算式改写 通过数数、以及课件演示等方法
教学重点
为乘法算式
理解乘法是几个相同加数的和的简 先数后说，逐步过渡到直接说出乘
教学难点 法算式
便运算。
二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等）
1. 一般特征： 低年级学生的注意力特点是无意注意占优势，注意力不稳定不持久，容易被
一些新奇事物吸引。
2. 入门技能：能根据相同加数改成乘法算式。
3. 学习风格：由于低年级的孩子年龄不大，所以在动手操作过程中有的学生动作较慢，在小
组合作谈论的过程中，有些学习困难的学生小组合作能力偏弱。
三、学习环境选择与学习资源应用
1．学习环境选择（打√，如□ √ ）
（1）简易多媒体教室□√ （2 ）交互式电子白板 □
'.
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（3）网络教室 □ （4 ）移动学习环境 □
2 ．学习资源应用
知识点 媒体类型 媒体内容要点及来源 教学作用 使用方式
参 加 人 PPT课件 主题图 学生直观 直观
数特点
乘 法 算 PPT课件 观察队列人数 由 直观 到 直观到抽
式 想象 象
乘 法 算 板书 与知识点相关的图片和文字等素材 板 书 引 直接展示
式 的 读
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