数学新教材同步导学提分教程人教A第二册课件：第八章立体几何初步章末复习.docx

□知识系统整合 空何几何休一空甸几何体的立休儿何和步空 何 点0 空何几何休一 空甸几何体的 立休儿何和步 空 何 点 0 ｛臘勺Fifi怖谓甸 Y砧平而平行的验 醴tjf?fir> fft与平面平行的月定及其ft? — | —娥与枷旳的倾| —|刊⑴平闻和而性矗 —|平畔评iSiS] ②规律方法收藏 对于简单的空间几何体，要注意从表示法、分类、结构特征三个方面 入手，抓住各几何体之间的相互关系，多观察、模仿课本中的立体图形，画 好空间几何体的直观图. 在本章学习中要注意掌握“还台为锥”的解题思想和“化曲（折）为 直”（将几何体表面展开铺平）的思想方法，以用来求解表面两点间距离最短 问题. 直线和平面垂直的判定定理可简化为“线线垂直，则线面垂直” ?这 里的“线线”指的是“一条直线和平面内的两条相交直线”；“线面”则是 指这条直线和两条相交直线所在的平面.判定定理告诉我们，要证明直线和 平面垂直，只需在这个平面内找出两条相交直线都与已知直线垂直即可. 判定线面垂直的方法，主要有三种；①利用定义；②利用判定定理; ③与平行关系联合运用，即若a//b,且a丄Q,则bla. 两平面相交成直二面角时，两平面垂直?作为二面角，除了本身所包 含的问题外，它又是两个平面垂直定义的基础.同异面直线所成的角、直线 和平面所成的角相比，二面角又是多种知识的交汇点，因此它必是每年高考 重点考查的内容之一.对于本节内容及相关问题应引起足够重视. 二面角的平面角必须具备三个条件：①角的顶点在二面角的棱上；② 角的两边分别在二面角的两个半平面内；③角的两条边分别与二面角的棱垂 直.准确、恰当地作出二面角的平面角，是解答有关二面角问题的关键.作 二面角的平面角通常有三种方法：①定义法.这里要注意角的顶点的恰当选 取；②垂面法；③垂线法.当二面角的棱未给岀时，首先要作岀二面角的棱, 再利用上述办法作出平面角. 面面垂直的判定方法有两种：一是利用面面垂直的定义找到二面角的 平面角，证明该角为直角；二是利用面面垂直的判定定理. 转化思想是解立体几何最常用的数学思想，本章涉及的垂直问题的证 明通常是通过证明线线垂直、线面垂直来实现的，同时，在关于垂直问题的 论证中要注意线线垂直、线面垂直、面面垂直的相互转化. u学科思想培优 ■空间几何体的结构特征 1.空间几何体的结构特征是立体几何图形认识的基础，理解时要从其几 何体的本质去把握，多面体中常见的棱柱、棱锥和棱台既有必然的联系，也 有本质的区别. 2 ?旋转体是由一个平面封闭图形绕一条轴旋转形成的，一定要弄清圆柱、 台、球分别是由哪一种平面图形旋转形成的，从而可以掌握旋转体 中各元素之间的关系，也就掌握了它们各自的性质. 线; ［典例1］给岀下列四个命题: ①在圆柱的上、下底面的圆周上各取一点，则这两点的连线是圆柱的母 ②棱柱的上下底面全等; ③直角三角形绕其任一边所在直线旋转一周所形成的几何体都是圆锥; ④棱台的上、下底面可以不相似，但侧棱长一定相等. 其中正确命题的个数是（） A? 0 B. 1 C. 2 D. 3 4 4 解析 解析■答案 解析①不一定，只有这两点的连线平行于轴时才是母线；②正确； ③错误.当以斜边所在直线为旋转轴时，其余两边旋转形成的面所围成的 几何体不是圆锥.如图所示，它是由两个同底圆锥组成的几何体；④错误, 棱台的上、下底面是相似且对应边平行的多边形，各侧棱的延长线交于一 点，但是侧棱长不一定相等. 答案B □空间几何体的直观图 空间几何体的直观图是空间几何体的表现形式，是学好空间几何的基础 和关键，只有正确作出空间几何体的直观图，才能分析其中各元素及各组成 部分之间的关系. ［典例2］画岀如图所示的四边形OABC的直观图（已知0C二AD=2, 0D=3, OB=4, 0C 丄 0从 AD LOB）. 答案 答案 解以0为原点，0B所在的直线为I轴建立直角坐标系xOy,如图1. 作上C‘ O' B' =45°,其中 O' B'是水平的，0’ B' =4, O' D' =3, 0' C' =1,过D'作加 D' A' =135。,使"D' =1,顺次连接0,川, A' B' , B' C',所得四边形0’ A' B' C'即为四边形0ABC的直观图, 如图2.  i空间几何体的体积与表面积 几何体的表面积和体积的计算是现实生活中经常遇到的问题，如制作物 体的下料问题、材料最省问题、相同材料容积最大问题，都涉及表面积和体 积的计算.特别是特殊的柱、锥、台，在计算中要注意其中矩形、梯形及直 角三角形等重要的平面图形的作用，对于圆柱、圆锥、圆台，要重视旋转轴 所在轴截而、底面圆的作用.割补法、构造法是常用的技巧. 答案 答案 ［典例3］已知A, B是球0的球面上两点，ZAO5=90°,