统编高中语文教材解读.pptx

统编高中语文教材解读统编高中语文教材的编写依据、结构特点和教学建议;2;课标修订很“猛” 新教材变化更“猛” 考试测评的变化相对会比较慢;12; 简介; 简介;第一部分：统编高中语文教材的编写依据; 中央文件 ——依据1; 中央文件 ——依据1; 【教育部】《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》依据2;【教育部】《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》依据2;   ;《普通高中语文课程标准（2017年版）》  ——依据3;22;23;24;25;26;27;28;30;70%;单元学习任务举例;70%;70%;70%;“结构化”是指每个单元的单元任务都是由内容到形式、由课内到课外、由阅读吸收到表达输出的一个富有逻辑联系的整体。;“延伸性”是指由于学习任务指向解决真实情境中的问题，学习活动指向真实的语文实践活动，所以教材中单元学习任务的设计不仅注重学习活动自身的整合，也更多地延伸到真实的语文生活，力求打通学生语文生活与社会之间的联系，让他们体会到语文学习的兴趣与价值。;“教过两代人的山村小学教师，救死扶伤护佑生命的医生，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民，等等。生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。写一个你熟悉的劳动者，不少于800字，题目自拟。” ;语文综合实践单元结构 ;42;43;44;45;;读写任务高度融合举例;48;49;50;51;52;53;54