《核能》人教版九年级初三物理PPT课件.pptxVIP

人教版九年级物理（初中）第2节 核能第二十二章 能源与可持续发展MENTAL HEALTH COUNSELING PPT讲解人： 时间：2020.5.20课堂导入二战与原子弹1945年，第二次世界大战的后期，美国在日本的广岛、长崎各投下一颗原子弹，使两岛遭受毁灭性的打击，最后迫使 日本投降．广岛原子弹爆炸 原子弹爆炸后的广岛 “小男孩”“小男孩”装填了64公斤铀，只有0.7公斤发生裂变，而其中，只有600毫克被转换为能量，这个“小男孩”的巨大毁灭力，令日本广岛核爆中心方圆2公里内所有建筑物全部被夷为平地。课堂导入1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功;1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸获得成功.根本性的提升了我国的国际地位与实力 ，在决定世界和平，制止战争，抵御霸权，等国际事务中有了话语权，决定权。我国第一颗氢弹我国第一颗原子弹原子弹为什么会放出那么大的能量？氢弹和原子弹的原理相同吗？一、核能1．原子结构原子由原子核和核外电子组成。原子核有质子和中子组成，质子带正电荷，核外电子带负电荷，二者电荷量相等，中子不带电。质子的质量大约是电子的1836倍，中子和质子的质量几乎相同。一、核能由水分子组成由一个氧原子和两个氢原子组成H2O分子（1）以水分子为例：氢原子由原子核和一个核外电子组成。原子核有一个质子，质子带正电荷，核外电子带负电荷。二者电荷量相同。HO氧原子由原子核和八个核外电子组成。原子核有八个质子和八个中子，由于中子不带电，所以正负电荷量仍然相同。一、核能（2）质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起。要使它们分裂或结合都是极其困难的。但是，一旦使原子核分裂或聚合，就可以释放出惊人的能量，这就是我们说的核能，又称原子能。一、核能2．核能（1）概念：质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合时，可能释放出惊人的能量，这就是核能。。 ②聚变①裂变（2）获得核能的途径：二、裂变1.核裂变：质量较大的原子核在中子轰击下分裂成2个质量相近的新核，并释放出能量的过程。 1938年，科学家用中子轰击质量比较大的铀235原子核，使其发生了裂变。1 kg铀全部裂变，释放的能量超过2000t 煤完全燃烧时释放的能量。中子停止轰击，裂变也就停止了。怎样让裂变继续下去呢？二、裂变想想议议将火柴搭成下图所示结构，点燃第一根火柴后，会发生什么？现象：火焰将会随着第一根火柴一直向后面传导，直到燃尽所有火柴．如果去掉其中火柴(1)，火柴(2)(3)会燃烧吗？如果抽掉火柴(1)，火柴(2)、(3)就不能燃烧了．说明：火柴的燃烧可以得到控制二、裂变2.链式反应用中子轰击铀235原子核，铀核在分裂时，会释放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子会继续轰击其他铀核。于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量核能，这就是裂变中的链式反应。链式反应是可以控制的。1946-1948年我国物理学家钱三强夫妇从实验中观察到铀核的3分裂和4分裂现象。 链式反应示意图二、裂变3.核电站1942年，人类利用核反应堆第一次实现了可控制的铀核裂变。核电站的核心设备是核反应堆。核反应堆是原子核发生链式反应的场所。 核电站的原理示意图 秦山核电站核电站中的反应堆核电站将核能内能机械能电能二、裂变4. 原子弹链式反应如果不加控制,大量原子核就会在一瞬间发生裂变，释放出极大的能量。在人类实现可控核裂变大约三年后，即1945年，利用不加控制的核裂变制造的毁灭性武器——原子弹爆炸了。不加控制的核裂变三、聚变1.核聚变：将质量较小的原子核，在超高温和超高压的条件下，聚合成一个较重的原子核，同时释放出核能的过程就是核聚变，也称为热核反应。氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个中子，能释放大量核能。这一过程就是聚变。三、聚变2.氢弹氢弹利用的就是聚变瞬间释放的能量。质量相同的核燃料，聚变反应释放的核能比裂变反应要多得多。太阳内部的温度高达1000万摄氏度以上，太阳辐射出的光和热，正是由聚变反应释放的核能转化而来的。三、聚变3.可控核聚变的意义可控聚变尚未实现，海水中蕴藏着丰富的氘核，科学家预言，通过可控聚变来利用核能，将有望彻底解决人类能源问题。中国核聚变实验装置海水中蕴藏着丰富的氘核三、聚变核裂变和核聚变的区别比较裂变聚变定义条件释放核能的大小是否可控应用较大原子核分裂为较小原子核的过程质量小的原子核结合成较大原子核的过程超高温中子轰击较大原子核巨大更加巨大裂变的链式反应可控聚变目前不可控原子弹、核电站氢弹、太阳内部爆炸三、聚变核电站和核废料处理1.核能的优点：(1)核能十分巨大，能极大地补充人类能源的不足.(2)能够解决能源不平衡分布的问题.2100年3月，日本近海发生大地震，日本福岛第一核电站发生爆炸，造成核泄漏。2.存在的问题：(1)核能存在核污染，产生